4.2 特异性免疫课件-2021-2022学年高二生物常考题型人教版选择性必修一.pptx

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当病原体突破了前两道防线,第三道防线的“部队”就会紧急动员起来,产生____________。第三道防线的作战部队主要是________________。;(一)体液免疫

依靠B细胞介导,通过体液中的抗体作用于抗原;病原体;病原体;(4)二次免疫的特点:免疫反应更快、更强烈,抗体产生的数量更多。

;(2019全国卷III)动物初次接受某种抗原刺激能引发初次免疫应答,再次接受同种抗原刺激能引发再次免疫应答。某研究小组取若干只实验小鼠分成四组进行实验,实验分组及处理见下表。;TI抗原是指的胸腺非依赖性抗原,包括细菌脂多糖、荚膜多糖等。这类抗原不需要通过T细胞辅助,就可以可直接刺激B细胞产生抗体,没有免疫记忆。;有些病原体可以侵入细胞,例如,病毒、结核杆菌、麻风杆菌等。一旦病原体进入细胞,体液内的抗体就无能为力了。

;细胞免疫;CTL杀伤靶细胞有两种机制

1.颗粒酶途径CTL与靶细胞接触,通过胞吐作用释放出穿孔素和颗粒酶,后者在前者的帮助下进入靶细胞,激活细胞的凋亡路径,诱导细胞的死亡。

2.Fas途径某些CTL缺乏穿孔素和粒酶,它们通过Fas途径来介导细胞毒性。CTL表面的Fas配体与靶细胞上的Fas结合,引发一系列反应,导致靶细胞凋亡。;病原体;肿瘤细胞的清除;活化的T淋巴细胞表面有一种免疫抑制性跨膜蛋白分子PD-1,该蛋白分子可阻止T细胞全力攻击靶细胞,起到免疫刹车作用,机理如图甲所示。科学家研制的PD-1抗体、PD-L1抗体可以解除免疫刹车作用,原理如图乙所示。请回答下列问题:;体液免疫和细胞免疫的协调;下图为神经系统、内分泌系统与免疫系统之间相互关系的样例示意图,据图回答。

(1)神经系统、内分泌系统与免疫系统之间的信息分子存在着___________(填“单向”或“双向”)调节作用。图中神经系统、内分泌系统、免疫系统各自产生的信息分子分别是___________、___________(填序号)和免疫活性物质,可直接与靶细胞细胞膜表面的___________结合。

(2)焦虑、紧张等应激刺激使下丘脑分泌的___________激素含量升高,最终导致血液中肾上腺糖皮质激素的浓度___________,使免疫功能受抑制。;下图表示的是清华大学研究发现的“??一脾神经轴”调节免疫活动的机制。下列相关说法错误的是();俄国生理及心理学家、医师、高级神经活动学说的创始人巴甫洛夫曾经说过:“一切顽固的、沉重的忧郁和焦虑,足以给各种疾病打开方便之门。”所谓“笑一笑十年少,愁一愁白了头”就形象地说明了精神因素与身体健康的关系。请回答下列相关问题:

(1)研究表明,过度紧张、长期焦虑或忧伤等精神因素会使人体内分泌活动紊乱。神经系统在影响内分泌系统活动时,依靠的器官是________(填“下丘脑”、“小脑”或“脑干”),同时也离不开神经细胞产生的________。

(2)现代医学实验证实,不良精神因素可引起血浆内皮质甾醇增多,使胸腺退化,导致________淋巴细胞减少或成熟障碍,从而削弱免疫系统的________功能,诱发癌症。

(3)目前普遍认为,机体维持内环境稳态的主要调节网络是________,它们使用的共同“语言”是________。【答案】(1)下丘脑神经递质(或激素)(2)T;监控和清除(3)神经-体液-免疫;信息分子

;病原体侵入人体后会激活免疫细胞,进而诱发局部红肿的炎症反应,人体通过一系列的调节机制防止炎症反应过强从而损伤正常细胞。请结合题中所给信息回答下列问题。

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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