2.3群落的演替课件2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修2.pptx

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第2章第3节人教版选择性必修2

蜘蛛202种动物621种动物880种动物小草小树林火山爆发1883年几年后1909年1919年1934年至今随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程,叫做群落演替。

一演替的类型学生活动1光裸的岩地上是怎样长出森林的呢?阅读教材38-39页的图2-11,以小组为单位,构建裸岩上演替的模型,通过角色扮演的形式讲述裸岩上长出森林的六个阶段。裸岩草本苔藓地衣乔木灌木

裸岩阶段地衣阶段苔藓阶段草本植物阶段灌木阶段乔木阶段(一).裸岩到森林的演替

一演替的类型学生活动2弃耕农田上如何发生群落的演替呢?阅读教材P40的图2-12,用文字和箭头的形式在学案上写出弃耕农田上群落演替经历的过程。

一演替的类型(二)弃耕农田上的演替过程杂草弃耕农田灌木乔木森林

农田弃耕后,很快就长满一年生的杂草。土壤条件会得到改善,一些多年生的杂草会接踵而至。土壤有机物逐渐增多,保水能力也逐渐增强,几年后,一些小灌木便会生长起来,并成为灌木丛。再经过一段时间,乔木开始出现,占据了更多的空间,灌木逐渐减少,乔木逐渐蔚然成林。如果气候适宜,从弃耕农田演替出树林要数十年。如在干旱的荒漠地区,群落的演替就很难形成树林,或许只能发展到草本植物阶段或稀疏的灌木阶段。(二)弃耕农田上的演替过程

一演替的类型

裸岩上的演替弃耕农田上的演替不同点起点经历时间演替速度发展趋势相同点从的群落发展为的群落群落中的和增多,能得到更充分的利用从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方较长较短缓慢较快趋向________结构简单结构复杂物种数量群落层次土壤、光形成新群落于恢复原来的群落趋向______比较两种演替的异同

一演替的类型(三)演替的类型初生演替次生演替1.概念:指在一个从来没有被植物覆盖的地面,或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替2.举例:沙丘火山岩冰川泥

一演替的类型初生演替次生演替1.概念:在原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体(如能发芽的地下茎)的地方发生的演替。2.举例:火灾过后的草原过量砍伐的森林弃耕的农田

1.群落是一个不断发展变化的动态系统。下列关于发生在裸岩和弃耕农田上的群落演替的说法,错误的是()A.人为因素或自然因素的干扰可以改变植物群落演替的方向B.发生在裸岩和弃耕农田上的演替分别为初生演替和次生演替C.发生在裸岩和弃耕农田上的演替都要经历苔藓阶段、草本阶段D.在演替过程中,群落通常是向结构复杂、稳定性强的方向发展链接高考2.下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述,正确的是()A.草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同B.草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂C.草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强D.草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境CD

一演替的类型(四)演替的影响因素(1)外部因素:(2)内部因素:(1)这些因素常常处于变化的过程中,适应变化的种群数量____________,不适应的数量_____________,因此,群落就不断地演替。(2)无论是初生演替还是次生演替,最终都会达到一个与群落所处环境相适应的________的状态。群落的外界环境的变化以及人类的活动等。群落内部种群相互关系的发展变化,迁入和迁出等。(五)演替的结果增长或得以维持减少甚至被淘汰相对稳定

二人类活动对群落演替的影响①砍伐森林在短期内改变群落中的物种组成和物种丰富度,进而改变群落的演替方向。②过渡放牧可能很快导致土地荒漠化,使草原生物群落演替为荒漠生物群落。③污水排入河流未经处理的污水直接排入河流,可能给水生生物带来灭顶之灾。负面影响——使群落的物种丰富度下降

正面影响——使群落的物种丰富度上升封山育林治理沙漠管理草原建立人工群落影响结果:使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行(即改变了演替的方向和速度)。

三退耕还林、还草、还湖1.原因:2.目的:为扩大耕地面积,不惜毁林开荒、围湖造田,以牺牲环境为代价的垦殖活动,造成严重的水土流失,并成为洪涝灾害频繁发生的重要原因为处理好经济发展同人口、资源、环境的关系,走可持续发展道路。陕西省延安市吴起县退耕前(1984年)陕西省延安市吴起县退耕后(2017年)

2003年1月20日起施行《退耕还林条例》。截至2019年,全国共有25个省和新疆生产建设兵团参与这项工程,累计完成退耕还林还草3.43×107hm2。三退耕还林、还草、还湖2014年启动了新一轮退耕还林还草工程;2015年将这项工程列为

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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