吕颖）《bpmf》教学设计.docxVIP

3.b、p、m、f

教材分析:

本课包括四部分内容。

第一部分是四个声母b、p、m、f，每个声母配有一幅图。第一幅图是一个小朋友在听广播，广播的“播”提示b的音，收音机的形状提示b的形。第二幅图是一个小朋友在爬坡，爬坡的“坡”提示p的音，小男孩举着的小红旗的形状提示p的形。第三幅图是两个孩子做摸人的游戏，“摸”提示m的音，三根门柱和上面的门梁构成的图形提示m的形。第四幅图是老爷爷手拄着拐杖在观赏佛像，“佛”提示f的音，拐杖提示f的形。

第二部分是拼音练习，包括三项内容:一是以音节ba为例，借助图画教学拼音方法;二是声母b和带调韵母α的拼音;三是b、p、m、f和α、o、i、u相拼的拼音练习。

第三部分是b、p、m、f的书写格式及笔顺。

第四部分是读词认字，配有图画，图上画着幸福的一家:“爸爸”“妈妈”带着“我”在公园里游玩。

b、p、m、f的发音方法及音节的拼读方法、认识汉字是本课教学的重点，韵母带调拼音是教学难点。

学情分析:

声母b、p、m、f是部编版一年级上册教材的汉语拼音第三课，内容比较靠前，是拼音的基础。一年级学生刚入学不久，注意力的持续时间较短，但却对身边事物都充满好奇和新鲜感。基于这一特点，在教学中，我借助图画、儿歌和游戏等教学情境来激发学生的学习兴趣，努力让学生在玩中学，在学中玩，从而提高学生的学习兴趣、让课堂在活动中手脑并用，发展思维的同时实现学习习惯的养成。而且，为了促进一年级孩子的身体健康，可以在课中穿插休息操，以便让学生明确良好的身体素质是学习的基础。

教学目标:

1.知识与技能:学会m、f2个声母，读准音，认清形，正确书写；学会带调拼读音节及bpmf与单韵母组成的音节，乐于拼音；认识3个生字，正确读词。

2.过程与方法:通过看图和不同形式的教读，让学生学会m、f的发音方法及音节的拼读方法。

3.情感、态度与价值观:激发学生学好汉语拼音的兴趣。

重点：m、f的发音方法及音节的拼读方法。

难点：韵母带调拼音是教学难点。

教学课时:2课时

教学过程：

第一课时

一、游戏导入，激发兴趣

1.游戏找朋友：10名同学书桌里藏有ɑ、o、e、i、u、ü和ɑ的四声卡片各一张，找到卡片的小朋友领读相应的拼音。?

2.看图引入新课。(多媒体课件出示教材插图)今天，我们随小明一起去爬山。请仔细观察，说说你看到了什么。??

3.教师板书课题。

二、结合情境，学习b和p

(一)学习声母b。?

1.课件出示菠萝图，引导学生观察：这是什么？你吃过吗？?2.教师出示声母卡片b，指导学生：我们今天要学的b和“菠萝”的“菠”发音是一样的，不过它是声母，发音的时候要读得轻些、短些。?

3.学习b和ɑ的拼读。?

(1)教师用卡片演示两音相碰过程，学生拼读，体会“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”，拼成一个音节：bɑ。?

(2)教师把教材第25页四幅插图贴在黑板上，学生观察思考：图上画了什么？

(4)教师出示bā、bá、bǎ、bà四个音节卡片，指一名学生把它们放到合适的图画下面。

（5）游戏：点豆豆

(二)同方法学习声母p。?

三、仔细观察，学习书写

1.指导书写b。?

(1)引导学生先观察书中字母b的笔顺，在四线格中的位置，然后同桌之间互相说说自己的发现。?

(2)教师范写b，强调第一笔在上格的二分之一处起笔到第三条线停笔，第二笔占满中格。???2.同方法指导书写p。?

3.比较观察声母b和p有什么不同，完成学生活动卡。

四、小组合作，学习音节

1.指导学生4人一组，组长拿出事先准备好的卡片，组织小组成员练习拼读。?

2.游戏：拼读比赛。教师任意拿出bǎ、bō、bǐ、bù、pá、pò、pí、pǔ中的一张卡片，?

3.游戏：开火车读八个音节。?用自己喜欢的音节说一句话。

第二课时

一、复习检查，引入新课

1.游戏《花儿朵朵开》，课件出示花朵图，

2.教师引学：这节课我们用上一节课学习b、p的方法认识声母m、f。教师板书课题——m、f，学生齐读。

二、借助图画，学习m、f

1.学习m的读音。?

(1)课件出示课文插图(2)课件出示m，认识的学生领读。?

(3)教师根据学生认读时口形情况，示范读，重点强调：发m音时，先把双唇闭拢，把气堵住，舌后缩，气流从鼻子里出来，然后张开嘴，声带有些颤动。?

2.记忆m的字形。?

3.指导书写。?

(1)课件出示基本笔画：右弯竖，学生跟着老师书空两遍，然后在四线格里仿写三个。?

(3)教师范写，强调m占中格，注意左边和右边的门洞要一样大。?

4.同方法学习声母f的音。

三、同桌合作，学习音节

指导同桌合作，学习音节

1.教师课件出示mǎ、mō、mǐ、mù、fā、fó、fǔ七个音节。?2.指2～3名学生领读七个音节。?

3.游戏：赛读、开火车读七个音节。?

4.