原创力文档- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
小学数学教学、学习精品资料
第6课时求小数的近似数
教材第43页例9及相关练习。
1．会根据要求用“四舍五入”法求一个小数的近似数，会用近似数描述生活中常见事
物的数量。
2．使学生进一步体会数学在日常生活中的广泛应用，感受数学的文化价值。
重点：用“四舍五入”法求小数的近似数。
难点：小数的近似数末尾是0的处理办法。
课件。
1．用“四舍五入”法求下列各数的近似数。
7936(精确到百位)16493(精确到个位)
学生回答后说说是怎样想的。
2．导入：我们已经会用“四舍五入”法求整数的近似数。今天我们要来学习求小数的
近似数。(板书课题。)
1．教学第43页例9(1)。
师：地球和太阳之间的平均距离大约是1.496亿千米。精确到十分位是多少亿千米？
师：精确到十分位要保留几位小数？要看小数的哪一位？怎样确定近似数？
生：精确到十分位就是要保留一位小数，只要看百分位上的数。百分位上的“9”大于5，
所以向十分位进1。
教师强调：得到的1.5是近似数，所以要用“≈”连接。
2．教学第43页例9(2)。
师：精确到百分位大约是多少亿千米？(让学生回答后说说是怎么想的，再次强调得数
用“≈”连接。)
师：比较近似数1.5和1.50，哪一个更精确一些？近似数1.50末尾的“0”能去掉
吗？为什么？
引导学生结合例题中取近似数的过程说说体会。
师：1.5是精确到十分位的近似数，而1.50是精确到百分位的近似数。所以1.50要
比1.5更精确一些，正因为如此，所以近似数1.50末尾的“0”是不能去掉的。
1
小学数学教学、学习精品资料
1．教材第43页“练一练”。
学生独立完成。强调：把0.503精确到百分位时，不能去掉末尾的“0”。
2．教材第45页“练习七”第5题。
指名板演，其余学生独立完成。集体交流，注意把9.9674分别保留一位小数、两位
小数的结果，根据情况适当加以指导。
3．教材第45页“练习七”第6题。
提醒学生看清要求，独立完成。指名板演，集体交流。
4．教材第45页“练习七”第8题。
这两题把数的改写和求小数的近似数对比着练习，帮助学生进一步理解两者之间的联系
和区别。
通过这节课的学习，你觉得怎样求一个小数的近似数？要注意些什么？
本节课的内容是在学生学习了求整数的近似数的基础上进行教学的，目的是让学生学会
用“四舍五入”法求小数的近似数。学生对于保留整数就是看十分位上的数是否满5容易理
解，但对于如9.9674保留整数、保留一位小数，学生还是存在不知如何进位的问题。在教
学中可以加强保留整数、保留一位小数、保留两位小数的含义的理解，使学生深刻体会保留
几位小数的含义。加强典型易错题的练习，消除学习中易出错、易混淆的问题。
第6课时求小数的近似数
教材第43页例9及相关练习。
1．会根据要求用“四舍五入”法求一个小数的近似数，会用近似数描述生活中常见事
物的数量。
2．使学生进一步体会数学在日常生活中的广泛应用，感受数学的文化价值。
重点：用“四舍五入”法求小数的近似数。
难点：小数的近似数末尾是0的处理办法。
课件。
1．用“四舍五入”法求下列各数的近似数。
7936(精确到百位)16493(精确到个位)
2
小学数学教学、学习精品资料
学生回答后说说是怎样想的。
2．导入：我们已经会用“四舍五入”法求
文档评论（0）