人类成长与社会环境课程期末复习习题汇总 .pdfVIP

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人类成长与社会环境课程期末复习题汇总

1.成功的死亡就是寿终正寝。(考核的就是基本名词)

判断:(ⅹ)(2分)

说明理由:成功的死亡意味着我们应该像对待生一样对待死,应该将更多人为的、社会

的干预介入到死亡之中去,只有这样,才能真正保全人的尊严。(2分)

2.人到中年,女性会进入更年期,而男性没有更年期。(基本思路)

判断:(ⅹ)(2分)

说明理由:人到中年,男性和女性一样都会进入更年期,只不过表现有所差别。(2分)

3.人类行为与社会环境之间是相互影响的。(基本理念)

判断:(√)(2分)

说明理由:人类行为能对社会环境产生影响,同样地,社会环境也能够影响人类行为。

(2分)

案例分析题:(重点掌握的案例分析题所涉及到的基本原理用##表示)案例都在网

络课程上有显示。答题要求1.以所学基本原理为思考问题的基本思路;2.用自己的语言

解释给出的案例。需要注意的是,这类题目考核的是学生的联系实际的应用能力和语言表达

能力,基本理论只是答题的基本思路;用自己的理解分析解释案例是考核的重点。3.有效

答题字数要在400字以上。(请见考试说明)

例如,针对“丽鹃的烦恼”这一案例,需要做的有以下几个步骤:

1.根据所给的案例材料,运用家庭关系中夫妻关系、父母子女关系、婆媳关系及其主

要面临的问题进行分析。(6分)

2.婆媳关系问题的原因有:心理原因,婆媳双方对家庭权力的争夺,婆婆和媳妇之间

的相互关系,生理和心理问题等。(4分)并提出自己对产生问题原因的分析。(4分)

3.从家庭关系的角度,分别给出丽鹃、婆婆、亚平建议。(2分)

4.符合答题要求的字数不少于400字。(2分)

一、名词解释

1.成长贯彻一生的过程中,个体发生的系统变化,也就是从子宫到坟墓的过程。

2.人的本质人是作为个体存在和社会性存在的结合体。

3.社会环境人类生存于其中的社会性组成,大体来说,社会环境包括家庭、社区、单

位、学校、媒体、文化、制度等。

1

1.弗洛伊德格蒙德弗洛伊德(1856--1939),出生于维也纳奥地利的精神病医生和心

理学家,被公认为是现代心理学的创始人之一。他根据对精神障碍产生的原因及治疗方法的

研究,提出了一种全新的人格及其发展理论。从人类的成长的角度来看,他对深层无意识的

发现、对早期儿童生活经验的强调、关于人格的划分、关于心理性欲的五个发展时期,以及

他对心理防御机制的阐述都产生了深刻的影响。

2.赋权理论相对来说,赋权理论是一个比较激进的流派,这种激进更多指向的是对

于阻碍案主发展的制度性环境的一种批判姿态,因为,赋权理论的基本价值判断是,社会的

制度性障碍而非案主的个体性错误才是导致问题的根本原因。赋权理论的主要代表人物是所

罗门,

3.优势视角优势视角的核心概念就是优势本身,在具体服务过程中,优势视角加点在

于挖掘按住自身蕴含的优势,激发案主自身的潜能,开掘案主环境系统的资源,转换案主看

待问题的视角,从而推动案主自决自助。

4.镜中自我是库利的一个核心概念,这个概念是在库利的代表著作《人行与社会秩

序》一书中提出的,镜中自我的主要观点是:在与他人的互动过程中,我们通过感知他人对

我们的反映和评价从而建立起我们的自我意识、自我形象和自我评价,他人犹如一面镜子,

我们正是从他人者面镜子里发现了我们的自我。此外,库利还将这种自我认识区分为三个组

成部分:对他人眼里的我们的形象的想象;对他人对这一形象的评价的想象;某种自我感觉。

5.首属群体。库利首次正式提出了首属群体这个概念,首属群体的主要特征是亲密的、

面对面的交往、互动与合作。库利的首属群体主要指的是家庭、邻里以及儿童游戏伙伴,其

中,家庭是最重要的首属群体,通过手术群体,人的自我意识和社会意识的到了发展。

1.社会角色人们在社会舞台所担当的一种或几种角色,不同的人们对自己的身份进行确认

并与他人进行社会交往。

2.性别歧视维护男性和女性之间不平等的一种意识形态,通过男女两性之间自然、生

理的差别强调,宣扬男性优越女性的合理性。

3.性别社会化人们将其所在社会的性别规范内化的过程,涉及性别期望、性别角色和

性别认同。

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