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四年级下册语文教案书七色光

七色光，太阳光经过三棱镜后形成按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫次序连续分布的彩色光谱。，我们来看看下文。

教学目标

通过形近字的学习，使学生区别形近字，不写错别字。让学生积累语言，感受古诗文的美。

使学生增长知识。内容分析

教学重点：通过形近字的学习，使学生区别形近字，不写错别字。教学难点：让学生积累语言，感受古诗文的美。

教学准备小黑板

教学流程个性化设计一、创设情境

同学们，今天让我们一同走进语文七色光一，去知识的海洋里遨

游。

二、探究新知练

辨析形近字组词（教师出示小黑板）

魄（气魄）辨（分辨）染（染红）壮（壮士）贤（圣贤）撒（撒落）渐（逐渐）魂（灵魂）辩（辩解）柴（柴草）妆（化妆）撤（撤退）览（阅览）惭（惭愧）庙（庙门）届（届时）园（园地）圆（圆圈）

这道题的每组字都是形似易混淆的字，通过组词检测学生对形近字的区分能力。从字的结构上看都是合体字，都是形声字，可以介绍一些形声字的特点，以便提高学生对形近字的辨识能力。

引导学生做第二题，让学生养成用词推敲的好习惯。学生先独立完成，然后小组讨论，最后全班交流。

日积月累

学生自己搜集带月和日的词，进行汇报，学生互相交流。教师只是组织者。

引导学生有感情地读句子，让学生体会、感受诗教学流程

个性化设计

文的意境，然后找到原诗、原词读。让学生积淀古诗词。知识窗

让学生了解、知道太阳、月亮的别称。能记住的记住，以便今后更好地学习。

窗外事

引导学生参加社会实践活动，去了解太阳能的知识。然后进行交

流。

三、课堂小结

这节课你的收获是什么？