第三章第二节_幼儿园教师（2022-2023第一学期）.第三章第二节_幼儿园教师（2022-2023第一学期）.ppt

1.幼儿教师专业成长的概念（二）幼儿园教师的专业成长幼儿教师的专业发展是指幼儿教师在保教工作中，经过实践、学习和反思，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善，成为成熟的专业人员（甚至成为专家型教师）的过程。新手型教师成熟型教师骨干型教师专家型教师生存关注阶段：1-3年教龄；教学经验不足，处于工作适应和熟悉期。任务关注阶段：教龄3-5年；能按常规熟练地处理保教问题且创新水平不高的教师。自我更新关注阶段：教龄6-12年；有丰富的教学和管理经验，初步形成自己的教育教学特色。自我更新关注阶段：各类“名师”、学科带头人”，已形成了独特的教学风格和教育理念；在一定区域内有一定知名度和话语权。按专业发展过程：新手、成熟、骨干、专家2.学前教师专业发展的过程和阶段3.幼儿教师专业成长的途径（1）各类教师教育机构教育培训幼儿师范学院或师范学校附设幼师班业余幼儿师范学校、广播幼儿师范学校、函授幼儿师范学校等短期培训班（可业余可脱产，可职前可在职，可全面可专题）高等院校各地教育学院和教师进修学校（2）园本培训（国培、省培）园本培训目的是满足幼儿园和教师的发展需求，提升幼儿园教育质量；有利于根据教师个人实际，满足个人实际需求，有利于实现教研、科研、培训一体化。（3）幼儿园教师的自我提升观摩和分析优秀教师的教育教学活动；班级间相互观摩、探讨；日常各种活动教研；案例分析，论文撰写，科研课题申请；参加各类教学技能比赛；自主进行各类书籍、培训视频的学习。思考：什么样的人能当老师？能吃教师这碗饭，那一定是热爱孩子热爱教育的人。我们可以不热爱服装而去卖服装，可以不喜欢种地而继续种庄稼，但是如果我们不喜欢教育，不喜欢孩子而去教孩子，那一定是一件极其糟糕的事。笑话：第19层地狱一杀人犯死后被打入18层地狱，伤心得不得了。正在伤感之际，忽然听到脚底下有人唉声叹气。杀人犯很吃惊，就问:下面什么人?你住在什么地方?下面的人回答:我是教师，住在地狱的第19层。杀人犯更吃惊了，说:地狱不是只有18层吗?怎么出了个第19层?下面说:这是阎王特设的。杀人犯说:杀人就是最重的罪了，你的罪难道比杀人还要重吗?那人说:这你就不知道了，人有两条命，一是性命，一是慧命，杀性命仅伤肉体，杀慧命毁掉的可是灵魂啊。就因我生前误人子弟，杀了许多孩子的慧命，所以就被下到第19层了……摘自《谁拿走了孩子的幸福》有一则笑话:虽是一则笑话，却道出了教师这个职业的全部内涵。如果从人的本质上讲，慧命的确要比性命重要。为什么说有的人死了还在活着，有的人活着却死了?指的就是这个意思。那个虽然活着但却死了的人，就是没有慧命。这就是说，教师之所以被称为人类灵魂的工程师，原因是在呵护、培植孩子智慧、情感的生命，要是做不到这一点，他就不配当一名老师。做一个合格的教师，光有爱心是不够的，光有热情是不够的，能够寓教于乐也不够，有很高的文化素养、很高的悟性、平等的观念以及对于教育有非常到位的理解还是不够。做一个合格的教师，最重要的是要掌握一种手段，一种具体的操作方式，要使孩子能把知识化为智慧、把品格渗进心灵才行。否则，只是喊口号。古人讲，说的一尺不如行的一寸，就是这个道理。操作，那种技巧，灵敏度，怎么说呢?我常常对老师说:在课堂上你是什么?你就是崔永元，就是张越。要像他们主持节目那样，灵敏地抓住每一个机会，进行深入地挖掘，打开一片天地，使课堂高潮迭起，使孩子得到一次又一次品格与智慧的洗礼。你说难不难?太难了。答案：C真题对接每年王老师都给自己制订读书计划，并严格执行。这体现了王老师注重（）A.团队协作B.教学创新C.终身学习D.循循善诱答案：C真题对接幼儿园拟派工作多年、任劳任怨的胡老师去外地参与理论研修班，胡老师对园长说：“年轻人喜欢玩，让她们去吧，而且照顾小孩子，都是些穿衣吃饭的琐事，耐心点就行，不需要太多的理论。”这表明胡老师（）A.关心年轻教师专业成长，甘为人梯B.不服从园内的安排，我行我素C.忽视自身的专业发展，盲目奉献D.积极参与园内管理，合理建议答案：C真题对接骨干教师闵老师在年终的同行测评中得分不高，很郁闷，活动中幼儿出一点差错他就大发雷霆。闵老师应该（）A.严格待生，专注教学B.保持个性，坚持自我C.注重反省，调试自我D.迎合同事，搞好关系答案：D真题对接处于（）的教师非常关注自己的生存适应性。A.关注发展阶段B.关注学生阶段C.关注情境阶段D.关注生存阶段第二节《幼儿园教