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西吉县第一小学语文电子备课教学设计
年级
六年级
课题
口语交际：即兴发言
课时
共（一）课时
第（1）课时
一次备课教师
高红霞
二次备课教师
审批人
授课时间
教学目标
1.了解“即兴发言”口语交际的基本要求。
2.学会当众即兴发言，掌握即兴发言的技巧。
3.培养学生勇于表达、专注倾听、临场应变等口语交际的能力。
教学重点
培养学生临场应变的能力，引导学生掌握打腹稿的技巧，知道提前打腹稿要想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。
教学难点
学会当众即兴发言，掌握即兴发言的技巧。
教学准备
多媒体课件
教学
过程
一次备课
二次备课
教学内容及师生双边活动
设计意图
新课
导入
（4）
分
一、示范发言展眼前，谈话导入新课现
1.多媒体播放视频：《俞敏洪励志即兴发言》。
2.了解即兴发言的重要性：像这样没有事先准备而进行的当众讲话，就叫作即兴发言。（相机板书课题）
3.今天，我们来进行一场即兴发言的比赛。
通过视频，让学生直观地感受到即兴发言的魅力，激发学生对即兴发言的兴趣，继而揭示即兴发言的含义，让学生心里即兴发言的种子生根发芽。
新
知
探
究
（20）
分
二、创设情境夸校园，初步交流学发言
1.介绍学校。
教师引导：同学们，我们天天生活在学校，谁来介绍介绍我们的校园？
2.学生结合提示即兴发言。
课件出示发言内容提示，方便学生梳理内容，组织语言，也为下面的即兴发言做好铺垫。
新
知
探
究
三、再读教材明要求，个人风采方展示
1.读读口语交际的要求。课件出示相关要求：
2.打好腹稿。过渡：如何打腹稿呢？请同学们回忆自己刚刚对学校的介绍。（板书：我们都想了什么？）
在学生对即兴发言有了初步了解后，引导学生领悟打腹稿的方法。以小组合作的方式确定即兴发言的题目，激发学生浓厚的兴趣。
测评
反馈
（11）
分
1、小结：刚才我们从很多方面来介绍我们的学校，思考时有内容、有选择，说出来感觉有条理，做到这些要求，我们的即兴发言就成功了。
2.课件出示选题游戏。
小结
拓展
（5）
分
四、课后拓展知准备，情感升华叹发言
1.课件出示卡耐基的名言。
2.学生齐读名言。
3.同学们，即兴发言是一种语言的艺术。卡耐基这段话中的“准备”是指我们发言前那几分钟的准备时间吗？
培养学生临场应变的能力，引导学生掌握打腹稿的技巧，知道提前打腹稿要想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。
板
书
设
计
口语交际：即兴发言
教
后
反
思
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