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西吉县第一小学语文电子备课教学设计
年级
一年级
课题
2姓氏歌
课时
共（二）课时
第（1）课时
一次备课教师
黎焕叶
二次备课教师
审批人
授课时间
教学目标
1.认识“姓、氏”等7个生字，认识弓字旁1个偏旁；会写“姓、什、么、双”4个字。
2.正确、流利、有节奏地朗读第1小节并练习背诵。
3.了解常见的姓氏，区分读音相近的姓氏的不同写法。
教学重点
认识6个生字，1个偏旁；会写4个生字。正确朗读、背诵第一小节。
教学难点
区分读音相近的姓氏“徐、许”的不同写法。
教学准备
多媒体课件、字词卡片等。
教学
过程
一次备课
二次备课
教学内容及师生双边活动
设计意图
新课导入
(6)
分
1.拿出课前准备好的姓名卡片，说说自己姓什么，叫什么名字。
2.学生发言，交流汇报自己的姓与名。
3.教师根据学生的交流情况进行小结：每个人都有自己的名字，名字分为两个部分——姓和名，通常情况下，名字中的第一个字就是姓。
把识字与生活实际相结合，观察自己和同学的姓名来引入课题，激发学生的学习兴趣。
新
知
探
究
(23)
分
一、初读课文，认识姓氏
1.自主朗读。
学生借助汉语拼音自主朗读课文第1小节，注意读准字音，读通句子。
2.检查学生的自读情况。
3.学习第五句。
说一说：介绍“徐”姓的方法和其他三个姓氏有什么不同？引导学生发现：“徐”是通过“说偏旁”的方法来介绍的。
4.熟读并背诵第一小节。
语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯。低年级学生注意力集中时间短，采用师生问答、同学互动等形式，寓教于乐。
新
知
探
究
二、认真观察，指导书写
1.复习写字姿势“三个一”。
2.学习笔顺。
3.观察例字。
4.教师范写并讲解。
5.学生自主描红、临写。
6.交流反馈，评议提高。
本环节采用教师示范等方法指导学生书写，使学生准确掌握每一个汉字的书写。
测评
反馈
(6)
分
拓展练习。
1.运用“说偏旁”的方法介绍下面的姓氏：
何（单人何）刘（立刀刘）
黄（草头黄）。
摘苹果，送苹果：将六张姓氏卡片剪成苹果状，贴在黑板上，指名学生在黑板上摘苹果，读出苹果上面写的姓氏，送给班上姓该姓氏的同学。
联系生活实际，介绍姓氏，将所学方法加以巩固，享受学习的乐趣。
小结
拓展
(5)
分
本节课我们用“加一加”和“说偏旁”
的方法认识了很多姓氏，说一说身边的那些同学的姓可以用说偏旁的方法介绍。
用学“加一加”和“说偏旁”的方法介绍姓氏之后，进行拓展迁移。
板
书
设
计
2姓氏歌
常见姓氏：李、张、胡、吴、徐、许
教
后
反
思
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