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16．云南的歌会

沈从文

教学目的

分析本文结构，了解云南歌会的形式。

理解文章的主旨及作者的感情。

教学重点, 难点

分析歌会的形式及其特点。

以探讨, 对比的形式围绕三种歌会形式绽开。。

教学时数：一课时。教学过程

一, 导人

观赏flash《远方的客人请你留下来》（云南民歌）

昆明是哪个省的城市？（云南）云南是个多民族地区，也是诗歌的家乡。在各族人民生活中，民间歌颂活动占特殊重要的地位。他们借歌颂激发劳动热忱，表达丰收的喜悦；借歌颂表示对死者的哀悼,对婚姻的祝愿等等，可以说歌颂渗透到生活中的各个领域，蕴含着浓郁的民间文化气息，成为云南人民精神的载体。现在就让我们跟随沈从文先生去观赏云南的歌会吧。

作者简介：

沈从文(1902～1988)，湖南凤凰人，历任武汉大学, 青岛大学, 西南联大, 北京大学教授，《大公报》文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物探讨

员，中国社会科学院历史探讨所探讨员。在散文, 小说创作和古代服饰探讨方面均取得很大成果，代表作有中篇小说集《边城》, 散文集《湘行散记》,论著《中国古代服饰探讨》。

三, 阅读课文。整体感知

1、 云南的歌会和你通过电视或其他途径听过的演唱会, 音乐会有什么不同？

2、 作者主要描写了云南歌会的哪几种形式？提示：1, 云南歌会淳朴自然, 气概壮丽

2, 三种：山野对唱，山路漫歌，村寨传歌。

文章在歌会的大标题下，为我们介绍了云南歌会的三种形式，现在请标出文章的段落层次（总分式结构）

四, 局部探究：

1,古人云：“文似看山不喜平”要求文章要有变化，有起伏。沈先生介绍云南歌会的三种形式，内容上各不相同，表现手法上也各有侧重。现在我们来比较一下：三种形式的歌会在内容和表现手法上各有哪些不同？（五分钟找出并划出来，同位前后同学可以商议一下）

内容：（1）地点不同：对唱在野外松树林子，灌木丛沟凹处，互不见面;漫歌在山路上；传歌则在住处院子两楼和那道长长的屋檐下。

（2）唱的歌不一样：对唱唱的多是情歌，也有其他内容；漫歌颂的是本地山歌；传歌则是轮番低唱《十二月花》及其他本地曲子。

（3）性质不同：对唱是才智的大比拼，对抗赛性质；漫歌则是自由自由不拘形式的歌颂；对唱是聚会传歌，算是民歌的课堂。

（4）人物不同：对唱是来自四面八方的高手；漫歌是赶马女孩子；传歌则是男女老幼，各行各业。

表现手法上：对唱侧重于写唱歌的人，通过对人物的外貌, 动作神态细致描写，表现歌会的活泼喧闹，朴实动人。漫歌则侧重环境（景物）描写通过优美的环境衬托优美的人优美的歌。传歌侧重于场面描写。通过整体描绘及细微环节描写烘托歌会的气概及艺术魅力。

作者花了大量笔墨，用了各种不同的表现手法，写出了云南歌会三种不同形式的特点，给读者留下了极深的印象。民歌在肯定程度上可以体现出该地区人民的精神面貌，通过沈先生的介绍，我们可以感受到云南人民怎样的精神面貌？

2, 本文通过歌会表现了云南人民怎样的精神风貌？山野漫歌——轻松欢乐，悠游自由。

山路对唱——自然纯朴，朝气勃勃。村寨传歌——酷爱生活，酷爱艺术。3、 作者对他们抱有怎样的看法？对他们对艺术对自然的观赏及赞美。五, 小结

《云南的歌会》是一篇极富情趣的散文，在“歌会”的大标题下，作者为我们描绘了三个场合中唱歌的情景，三个场合在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。但描写对象都纯朴自然，文字朴实, 优美，表现云南人民自由乐观, 充溢生命活力, 酷爱生活, 酷爱艺术的特点。表达了作者对艺术,对自然, 对人的观赏及赞美之情。我们在写文章时要学习这种富于变化的写作手法，不要在文章中单调的重复一个个故事。

六, 拓展训练

搜集民歌，学唱民歌，并分析这些民歌反映了人们怎样的精神面貌。ft东民歌《沂蒙ft小调》。陕北民歌《信天游》

七, 回放《远方的客人请你留下来》

16．云南的歌会

沈从文教学目的1．分析本文结构，理解散文特点。

2．感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。

3．驾驭本文的词语。

教学重点, 难点

散文特点, 结构。

以读讲, 探讨方式围绕课文内容和结构绽开。

教学时数：二课时。

教学过程

第一课时

一, 预习

给下列加点字注音。

迤(yi2)西 譬(pi4)喻 糯(nuo4)米 蹲(dun1)踞忌讳(hui4) 酬(chou2)和铁箍(gu1) 熹(xi1)微

说明下列词语。

引经据典：引用经典中的语句或故事。譬喻：打比方。

忌讳：忌怕而隐避。

扶摇而上：形容直往上升。

别开生面：另外开展新的局面。

酬和：本意敬酒，引申为交际往来。悠游自由：愉快的样子。

若无其事：似乎没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关切。熹微：形容阳光不强(多指早晨的)。

淳朴：诚恳朴实。二, 导