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2014年秋六年级语文期末复习备考方案

2014年春大桥新区六年级语文期末复习备考方案

一、指导思想

一学期即将结束，我们又迎来了后期的复习工作。小学语文毕业总复习,是对

整个小学阶段所学语文知识的复习和巩固,也是使学生语文能力再提高的过程。进

行语文总复习时，紧紧扣住课本这一重要学习资源，坚持以“本”为“本”，适度

超越;再有，必须深入了解学情(学生能力情况和知识掌握情况)，突出复习重点,选

择合适的复习方法,着眼于能力的提高,从而达到巩固知识、提高能力的目的。同时

重视突出尖子生，重视学困生，提高中等生。做到有的放矢的复习。为了系统、条

理地进行复习,可将复习内容分为基础知识、阅读、听说、作文四个方面。。全面

提高学生的听、说、读、写能力，让本学期的教学工作取得更大的成绩，特制定期

末复习计划如下:

二、复习重点

从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。

从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是

重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的

学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

三、复习难点

1、能对词语进行逻辑归类;结合语境理解字、词;会修改简单的病句。

、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法;发表自己的阅读

见解2

或体会;能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。

3、综合运用，补缺补漏。

四、复习轮次和方法

5月23日结束新课内容，5月26日开始复习。复习时间大约为四周。

准备进行四轮复习。采用归类和分单元以及综合复习相结合的方法。

第一轮(5月26日—5月30日):深入教材，以教材为主，按单元复习，(重点

是12册教材，附带着11册，让学生准备好教材，11册教材只是辅助作用。这一

轮不作为重点，遇到同类的、易混的基础知识，或是阅读习作中用到的材料

)每个单元按字、词、句、段、篇这样一个层面进行复习，注重知识的广

度、知识的联系与类推，该让学生会的都得会，在掌握基础知识的基础上，要更多

的渗透阅读与习作方法，让学生吃透教材，因为每个单元都是围绕一个主题编排课

文的，即使有的单元中的几篇课文体材不同，但他们反映的主题都一样，所以要让

学生掌握有关类似这样的阅读、作文怎样读，怎样写，教材是例子，要很好利用这

个例子，要达到学以致用。每个单元要有跟踪测试卷。

第二轮(6月3日—6月6日):进行归类复习。也就是综合复习，分字词句、段

篇、习作三部分，基础知识的复习要注重积累，扎实的基础知识是能力形成的基

础，引导学生对复习的内容进行归类，内容相近的放在一起复习，有利于知识的迁

移;内容易混的安排在一起复习，通过相同点和不同点的对比，加强记忆。内容易

错的可反复练习，使正确得以巩固。段篇的复习要加强运用，这部分内容是总复习

的重点，也是一项综合能力的训练。搞好这部分复习对弥补平日教学的不足，提高

学生的独立阅读能力，尤其对基础较差的学生有较大的作用，引导学生在段篇的复

习中总结阅读方法，寻找规律，并在实践中加以运用，特别要注意整体感知能力的

培养。习作可贯穿在这一轮复习的每一个部分中，根据实际可随时写作文鼓励学生

多积累、多思考，安排同学之间互评互改，促进学生习作水平的整体提高。这一轮

检查学生知识掌握的情况就是完成综合测试卷。测试卷的内容适当的增加一些课外

知识，扩大学生的知识面，语文不同于其他学科，重在积累。verticalsideof

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第三轮(6月9日—6月13日):再次回归教材，这一轮注重课后的积累、要求

背诵的古诗词、文章段落等必须会背会写，及时抽考。这时的综合测试卷更要跟

上。

第四轮(6月16日到考试)结合前三轮的复习情况，教师针对学生复习情况进行

巩固，因班而异，自行安排。