18我的老师我的爱 课件 教科版心理健康六上.pptx

18我的老师我的爱教科版《心理健康》六年级上册

内容总览问题导入考考你01心灵起航唱一唱02心灵解码活动一：说一说03心灵解码活动二：填一填040506目录07板书设计08心灵解码活动三：议一议心灵启迪读我心声课堂总结

考考你有人把他(她)比作“春蚕”，有人把他(她)比作“蜡烛”，有人把他(她)比作“园丁”，有人把他(她)比作“灵魂工程师”……你知道他(她)是谁吗？他(她)还有哪些美称？

老灵魂工程师师

欣赏视频每当我走过老师窗前

老师的心里话现在的孩子娇贵得很，说两句就哭鼻子。孩子，我很想知道你们每个人心里的想法，但我面对的学生太多，时间又太少，你能与我主动交流吗?

孩子的苦恼老师有时候说话太伤人自尊了，我很难过。我想和老师说说我的困扰，可是老师总是一副很忙的样子，我不敢去打扰。

说一说同学们，你有与老师交往的困扰吗？遇到这些问题你是积极解决，还是退缩回避？

填一填你们希望和老师之间建立一种什么样的关系？请大家用一到两个词来概括一下。老师喜欢和什么样的学生交朋友？同学们喜欢和什么样的老师交朋友？

良好的师生关系平等信任理解尊重关心……

老师喜欢什么样的学生？学习认真。不管你的成绩怎么样，首先你要有认真学习的态度。表现积极。老师布置的任务和要求，都积极努力的去完成。乐于助人。不仅自己学习好，还要主动帮助其他学习不好的学生。遵守纪律。上课时认真听讲，不随意捣乱。成绩优秀。特别聪明，爱动脑筋，成绩好的学生最受老师喜欢。班级干部。主动帮助老师分担，管理好班级秩序的学生。……总而言之，老师喜欢有正能量的学生。

学生喜欢什么样的教师？知识渊博，有独到见解，绝不人云亦云。品质高尚，诚恳待人，富有幽默感。讲课生动有趣，善于启发诱导，不唱独角戏，能把自己的知识融于课堂之中。和蔼可亲，平易近人能成为学生的知己。性情开朗，思想开放，敢说敢为。负责任，有热情，能为学生着想，将心比心。以身作则，为人师表。能听取学生的意见，不自以为是。不故意卖弄学问。……

小提示我们都希望和老师建立起平等、和谐、互相尊重的关系，那么，我们老师可以努力成为学生喜欢的、尊敬的老师，同学们也要努力成为老师喜欢的、赞赏的学生。

情景一健健不喜欢数学老师，数学课上他一直在小声说话，老师请他回答问题，他都不站起来。而对语文老师呢，健健经常没大没小，直呼老师的名字，更有好几次没交语文作业。议一议健健这样对待老师合适吗?为什么?

师生交往金点子1和老师交往，要讲究文明礼貌，相互尊重是交朋友的基础。

情景二在大家观看心理电影的时候，浩浩和旁边几个同学嘀嘀咕咕说个不停，吵到了其他人，老师严肃地批评了他。从那以后，浩浩经常在课上捣乱，并到处传播老师的坏话。他心里想:什么老师，说好要和我们当好朋友的，怎么能这么不给我面子，还当着全班批评我呢?议一议浩浩的想法和做法对吗?为什么?

师生交往金点子2要理解老师，正确对待批评，有意见应该和老师真诚沟通。

情景三欣欣今天早晨迟到了，在课上被班主任狠狠批评了一顿,欣欣觉得很委屈很难过。其实早上她不是故意迟到的，而是因为送一个受伤的老奶奶去医院。议一议你认为欣欣该怎么办?当老师误解你时，你该怎么办呢？

师生交往金点子3被误解时要主动和老师沟通，坦承事实，消除误解。

经验分享会你常常与老师沟通吗？在与老师沟通的过程中，你觉得还要注意什么问题？

沟通小秘诀第一，勇敢表达。对于老师来说，非常希望学生有什么问题，包括学习上和生活上，都可以及时反馈给老师，不要胆小，更不要害怕。第二，有效沟通、礼貌沟通，不要带情绪，阐述事情，表达诉求。第三，觉得事情处理不妥当，可以事后向老师说明。不要当众和老师吵架，或者在班集体里闹事。第四，不要打扰到老师的正常工作，沟通的时间段选择很重要，尽量挑课后和闲暇时间。

要学会和老师友好相处。尊重、理解老师，有误会要主动和老师沟通。小提示

心灵启迪选择一个或几个你想和他交朋友的老师，给他们制作一张精美的卡片或者给他们写一封信。

是谁，把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识?是您!老师!您用辛勤的汗水，将春日刚破土的嫩苗哺育。是谁，把调皮的我们教育成会体贴帮助别人的人?是您!老师!您的关怀就好似和煦的春风，让我们的心灵温暖。是谁，把幼小的我们培育成成熟懂事的少年?是您!老师!您的保护让我们健康成长，在金秋时节结下硕果。您是蜡烛，闪耀微弱的烛光;您是园丁，流下辛勤的汗珠滴滴闪亮;您辛苦了，我最亲爱的老师!读我心声《我们的老师》“”

课堂小结老师是我们的好朋友，我们可以好好与老师相处、与老师建立友谊。让我们一起试一试，和老师交朋友吧！

18我的老师我的爱师生交往的苦恼良好的师生关系是怎样的？怎样建立良好的师生关系？