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某某某国际幼儿园
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大班宝贝体育运动技能评估分析报告
对体育运动技能的评价,是为了掌握宝贝体育活动的现状,了解宝贝、老师的发展状况,同时为促进宝贝体育活动的有效开展提供科学的依据。
我们小组针对大班宝贝体育运动技能进行了分项评估,先将评估结果作如下分析:
一、测试的对象及方法:
1、测试对象:
大班30名宝贝。
2、测查方法:
(1)、在全园100名大班宝贝中抽出10名宝贝为评估对象。
(2)、采取30名宝贝分别进行5项技能考核的方法。
(3)、老师客观公正的将宝贝测查结果进行评价。
二、测查内容:
1、能快跑25米左右。
2、能单脚连续向前跳8米左右;能连续跳绳。
3、能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。
4、能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。
5、能单手将沙包向前投掷5米左右。
三、各项目测查意义:
1、能快跑25米左右。
——反应人体的速跑能力和反应能力。
2、能单脚连续向前跳8米左右。
——反应人体下肢肌肉力量和上肢协调、平衡能力。
3、能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。
——反应人体四肢的协调能力。
4、能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。
——反应人体的平衡能力。
5、能单手将沙包向前投掷5米左右。
——反应人体上肢、腰、腹肌力量。
四、测查标准:
分为三个标准:
A:能做到;
B:能在提醒或协助下做到(或做到A中的50%以上)
C:不能做到(或不到A中的50%)
五、测查结果与分析:
优点:
1、宝贝运动技能上基本能够达到要求。
2、在运动中能够互相帮助,同伴协作完成活动。
不足:
1、个别宝贝身体协调性需加强练习。
2、大部分宝贝在活动耐力方面缺乏一定的坚持性,尤其是女孩子胆量较小,不敢进行挑战性较强的运动。
六、方法与措施:
(一)、有针对性的对各个技能进行相应户外游戏练习。
游戏是宝贝的天性,宝贝在游戏中能够放松、自主的达到体育锻炼目的。因此,老师应该根据宝贝基本运动技能选择相应的、有趣的游戏,使其达到有的放矢,兴趣高涨。
1、在锻炼上肢运动技能中,我们可利用游戏:
(1)、游戏内容——《炸碉堡》;
游戏目的——训练宝贝投掷技能;
(2)、游戏内容——《滑索》;
游戏目的——训练宝贝双手抓杠悬吊;
(3)、游戏内容——《抛接球》;
游戏目的——训练宝贝自抛自接及两人互相抛接球;
2、在锻炼宝贝身体协调能力中,我们可利用游戏:
(1)、游戏内容——《小飞机》;
游戏目的——训练宝贝平衡自转能力;
(2)、游戏内容——《穿越火线》;
游戏目的——训练宝贝身体平衡能力;
(3)、游戏内容——《熊和猎人》;
游戏目的——训练宝贝身体平衡自控能力;
3、在锻炼宝贝下肢身体技能中,我们可利用游戏:
(1)、游戏内容——《跨大步》;
游戏目的——训练宝贝跨跳能力;
(2)、游戏内容——《后退快跑》;
游戏目的——训练宝贝平衡奔跑及空间定向能力;
(3)、游戏内容——《跳房子》;
游戏目的——训练宝贝双脚并跳;
4、综合技能训练游戏:
(1)、游戏内容——《双足甩包》;
游戏目的——训练宝贝腹部肌肉能力;
(2)、游戏内容——《彩棒》;
游戏目的——训练宝贝集体竞争意识;
(3)、游戏内容——《抢板凳》;
游戏目的——训练宝贝快速反应能力;
(二)、日常体育活动,既注重激趣与创造潜能的发挥,又注重体育技能的传授。
在宝贝体育运动中要注重在兴趣的基础上,发展宝贝体育技能。老师应准确的通过语言及动作示范教授宝贝正确的技能技巧。
如:
1、如何才能跑得快?
老师可以正确示范——与宝贝共同讨论结果:手臂自然摆动,身体向前倾,不能左顾右盼。
2、投掷方法的练习:
先带领宝贝观看优秀运动员投掷的正确动作——老师正确讲解示范——讨论结果:出手角度对投掷远度的影响——分离投掷。
(三)、组合废旧物品,创新户外活动,吸引孩子的兴趣。
户外活动器械并并非一定由专业厂家生产,利用身边废置物品也是一个好的活动方式,一个普通的沙包、一张废旧报纸、一个不用的纸箱……老师可以发挥想象将其改造、组装,并赋予其吸引人的活动名称和新的游戏内容,让孩子们日常所见物品的任何一件物品“活起来”。
例如:
1、纸箱。老师以纸箱作为火车车身并在外轮廓画上鲜艳的颜色,宝贝的胳膊穿过箱体事先开好的小洞形成“火车厢”,然后使多个小朋友首尾相连形成一列小火车,穿越障碍、走过平衡木等不同关卡,这个活动不仅提高了宝贝身体动作的协调能力,还增进了宝贝合作意识;亦可将多个大纸箱牢固连接在一起,内部设计带有障碍的通行通道从而形成“纸箱迷宫”。也可利用比较大型的纸箱,在其表
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