新课标小学六年级语文毕业句子部分总复习 .pdfVIP

六年级语文

新课标小学六年级语文毕业句子部分总复习

【复习要点】

1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。

2、进行句式变换练习。

3、认识并修改常见的病句。

4、扩句和缩句练习。

5、认识几种常见的修辞手法。

6、排列句子。

7、掌握标点符号的用法。

【知识平台】

一、句子及其类型。

1、认识什么是句子。

句子是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是：谁干什么（什么、

哪里）、（是什么、怎么样）。例如：我认真地学习知识。

2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。

陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。

疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？

祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿

吸烟！

感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福

啊！

二、改变句式。

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【备考点】

同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，

就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。

常见的有：

1、把字句、被字句、陈述句的互换；

2、肯定句、双重否定句的互换；

3、陈述句、反问句、感叹句的互换；

4、直接引用和转述句互换。

【应考点】

（一）、把字句、被字句、陈述句的互换。

“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。

“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”

字的表被动的句子类型。

“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。

【链接考题】他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句）

（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”

字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语

放在句子末尾。

（答案）：

他把老人的手紧紧地握住了。（把字句）

老人的手被他紧紧地握住了。（被字句）

（二）、陈述句、反问句、感叹句的互换。

反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，

表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；

陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”

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等，将句号改为感叹号。

【链接考题】他是一个好人。

（分析）陈述句变反问句：一、加上表示反问的词，“怎么”、“难道”、“什么”等，并

在句末加上“吗”、“呢”等语气词，二、把句末“。”变为“？”。三、判断是肯定句还

是否定句。即有“不”去“不”，无“不”加“不”陈述句改成感叹句：一、加上语气词，

二、把“。”改成“！”

（答案）他难道不是一个好人吗？他真是一个好人啊！

（三）、肯定句、双重否定句的互换双重否定句：一个句子用否定加否定的形式来表达肯

定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。

【链接考题】我必须去图书馆看书。（变双重否定句）

（分析）双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不……

不”或“非……不可”等。

（答案）我不得不去图书馆看书。或我非去图书馆看书不可！

（四）、直接引用和转述句互换。把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改

变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，

但不改变句子意思。

【链接考题】王亮说：“我要像李永那样关心集体。”

（分析）该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。

（答案）：王亮说，他要像李永那样关心集体。

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【专项突破】

（一）、将下面“把”字句改成“被”字句。

1、我们把一棵棵小树苗都支撑好。

2、一轮红日把雪后的大地照得分外耀眼。

3、我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换掉。

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（二）、将下面“被”字句改写成“把”字句。

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