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六年级语文
新课标小学六年级语文毕业句子部分总复习
【复习要点】
1、知道什么是句子,从语气和作用上了解句子的类型。
2、进行句式变换练习。
3、认识并修改常见的病句。
4、扩句和缩句练习。
5、认识几种常见的修辞手法。
6、排列句子。
7、掌握标点符号的用法。
【知识平台】
一、句子及其类型。
1、认识什么是句子。
句子是由词或词组构成的,能够表达一个完整的意思,其组成形式是:谁干什么(什么、
哪里)、(是什么、怎么样)。例如:我认真地学习知识。
2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。
陈述句:能告诉别人一件事的句子,句末用句号。如:我游览了长城。
疑问句:向别人提出问题的句子,句末用问号。如:日子为什么一去不复返呢?
祈使句:向别人得出要求的句子,句末一般用句号,有时也用感叹号。如:油库重地,请勿
吸烟!
感叹句:带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子,句末用感叹号。如:我们的生活多幸福
啊!
二、改变句式。
六年级语文
【备考点】
同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样,语言效果也不一样。变换句式,
就是把一个句子改变为另一个句子,意思不变。
常见的有:
1、把字句、被字句、陈述句的互换;
2、肯定句、双重否定句的互换;
3、陈述句、反问句、感叹句的互换;
4、直接引用和转述句互换。
【应考点】
(一)、把字句、被字句、陈述句的互换。
“把”字句:用“把”字将动作和对象提到动作前面,并在动作前面加上“把”字的句型。
“被”字句:将接受动作的对象提到动作发生者的前面,并在动作发生者的前面加上一个“被”
字的表被动的句子类型。
“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系,可以互相转换,但意思不能改变。
【链接考题】他紧紧地握住了老人的手。(变为被字句、把字句)
(分析)变被字句时,主语与宾语调换位置后加“被”字,变“把”字句时,如果是“被”
字句,将主语与宾语的位置调换加“把”字,如果是陈述句则将“把”字放在宾语前,谓语
放在句子末尾。
(答案):
他把老人的手紧紧地握住了。(把字句)
老人的手被他紧紧地握住了。(被字句)
(二)、陈述句、反问句、感叹句的互换。
反问句并不是向对方提出问题,需要对方回答,而是用反诘(追问)的语气强调某个问题,
表达某种感情。它是问句的一种特殊形式,并不需要回答,答案就在句中,句末用问号;
陈述句变感叹句,一般加“多么”、“太”、“真”等词,句末要加上感叹词“啊”、“呀”
六年级语文
等,将句号改为感叹号。
【链接考题】他是一个好人。
(分析)陈述句变反问句:一、加上表示反问的词,“怎么”、“难道”、“什么”等,并
在句末加上“吗”、“呢”等语气词,二、把句末“。”变为“?”。三、判断是肯定句还
是否定句。即有“不”去“不”,无“不”加“不”陈述句改成感叹句:一、加上语气词,
二、把“。”改成“!”
(答案)他难道不是一个好人吗?他真是一个好人啊!
(三)、肯定句、双重否定句的互换双重否定句:一个句子用否定加否定的形式来表达肯
定的意思,强调绝对的事实,语气更坚定有力。
【链接考题】我必须去图书馆看书。(变双重否定句)
(分析)双重否定句的语气比肯定句更重一些,但句意不变,方法是加两个否定词:“不……
不”或“非……不可”等。
(答案)我不得不去图书馆看书。或我非去图书馆看书不可!
(四)、直接引用和转述句互换。把直接叙述改变为间接叙述,要注意三点:一是改
变标点;二是改变人称代词;三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动,
但不改变句子意思。
【链接考题】王亮说:“我要像李永那样关心集体。”
(分析)该题是将直接叙述改为转述,那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。
(答案):王亮说,他要像李永那样关心集体。
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【专项突破】
(一)、将下面“把”字句改成“被”字句。
1、我们把一棵棵小树苗都支撑好。
2、一轮红日把雪后的大地照得分外耀眼。
3、我把这幅画挂在书桌前,多年来不曾换掉。
六年级语文
(二)、将下面“被”字句改写成“把”字句。
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