七年级生物下册人的生殖新人教版.pdfVIP

人的生殖

●教学目标

知识目标

1.概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。

2.描述受精过程以及胚胎发育过程。

能力目标

运用观察的方法，识别有关的插图和模型。

情感目标

与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的情感。

●教学重点

概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。

●教学难点

描述受精过程以及胚胎发育过程。

●教学方法

讲述法、自学法。

●课时安排

1课时

●课前准备

1.教师准备：制作课件(男、女性生殖系统图解，受精、胚胎发育、分娩的动态过程)。

2.学生准备：回家问妈妈几个问题。

①我是从哪儿来的？

②妈妈怀孕时的感受。

③妈妈怀孕多少个月才生下我？

●教学过程

[导入新课]

师：通过上一节课的学习，大家已经知道人类作为一种生物是由森林古猿进化来的。那

么，我们每一个人作为一个个体又是怎样来到世上的呢？课前老师让大家问问妈妈自己是从

哪里来的。妈妈是怎么说的？

生：妈妈说我是从大山里捡来的。

生：妈妈说我是从石头缝里刨出来的，爸爸说我是从肚脐眼里蹦出来的。

生：我是从妈妈肚子里生出来的。

师：哪一个答案比较准确呢？那么，妈妈的肚子里怎么会有了你？你在妈妈的肚子里是

怎样一天天长大的呢？其实，人的生殖同被子植物的开花结果相类似，也是由雌雄生殖细胞

相结合，通过胚胎发育形成新个体的。通过这节课，你会知道人是怎么来到这个世上的。

师：大家互相观察，男女同学外观上有什么明显差别？

生：(回答略)

师：看看这两幅相片，猜猜哪个是小男孩，哪个是小女孩(出示两张七八个月大的小孩相

片)。小时候男孩、女孩外貌差别不大，人们主要靠什么确定其性别呢？

生：(回答略)

[讲授新课]

一、生殖系统

师：可见，男人和女人最本质的区别是生殖系统不一样，并且大人和小孩的也有差别。

这是人的生殖系统正面图(出示课件)。请大家仔细观察，明确各个结构的名称和主要功能，

联想一下这些结构在身体上的位置，并试着填写侧面图，有能力的同学把第12页第2题(课

本)做一做，也可以小组合作进行。(小组讨论、识图、填图)

师：好。哪位同学能把你做的习题拿上来展示一下？(把习题通过大型投影仪显示出来，

学生自己找出错误，并纠正)

师：大家的识图能力比较强。子宫的名称和它的功能有关吗？

生：子宫就是孩子居住的“宫殿”。

师：对。确切地说，子宫是胚胎和胎儿发育的场所。这些是生殖系统的结构，那么，什

么是它们的功能呢？请看练习2(课本)。

生：输精管和输卵管——输送生殖细胞(精子和卵细胞)。

生：阴茎和阴道——精子出入的通道。

生：睾丸和卵巢——产生生殖细胞(精子和卵细胞)并分泌性激素(雄性激素和雌性激素)。

师：想一想，屏幕所示这些结构的功能，哪些已经在你身上发生？哪些还没有发生？

生：我在一本书上看见卵细胞的产生好像跟月经有关。

二、受精过程及胚胎发育

师：你说的不错。青春期以后，女同学逐渐出现了月经，男同学出现了遗精，这就说明

他们分别能产生卵细胞和精子。有的同学认为这是羞于启齿的事,其实,这是值得高兴的事情,

那说明你长大了。那么，一个小小的精子和一个小小的卵细胞是怎样发育成一个新个体的呢？

受精后，一个受精卵发育成为一个新个体，要经历一系列非常复杂的变化。这是一个受精卵

发育过程的示意图(演示课件)。胚泡中的细胞继续分裂、分化，逐渐发育成胚胎、胎儿。仔

细观察，什么时候胚胎开始具有人的形态？

生：第8周。