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2019高中语文课程标准考试模拟试题及答案（五套）

2019高中语文课程标准考试模拟试题（一）1.语言文字是人类社

会最重要的（）和（），是人类文化的重要组成部分。

2.语文课程是一门学习祖国语言文字运用的（）、（）课程。（）

与（）的统一，是语文课程的基本特点。

3.语文课程的基本理念：（），（），充分发挥语文课程的育人

功能；以（）为本，推进语文课程深层次的改革。

4.语文学科核心素养是学生在（）中积累与构建起来，并在（）

中表现出来的语言能力及其品质；思学生在语文学习中获得的语言知

识与语言能力，思维方法与思维品质，情感、态度与价值观的综合体

现。主要包括（）（）（）（）四个方面。

5.思维发展与提升是学生在语文学习过程中，通过语言运用，获

得直觉思维、（）、（）、（）、（）的发展，促进深刻性、（）、

（）、（）、创造性等思维品质的提升。

6.学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文学习活

动，在语文学科核心素养几个方面都获得进一步的发展，其中课程目

标包括（）、语言表达与交流、（）、（）、发展逻辑思维、（）、

（）、鉴赏文学作品、（）、传承中华文化、（）、（）。７.学习任

务群以自主、合作、探究性学习为主要学习方式，追求语言、知识、

技能和思想情感文化、修养等多方面多层次目标发展的综合效应，而

不是（）、（）的简单线性排列和连接。

8.普通高中语文课程由必修、（）、（）三类课程构成。三类课

程分别安排7-9个学习任务群。（）、（）、（）方面的内容始终贯

串其中。必修课程7个：（）、（）、跨媒介阅读与交流、（）、文

学阅读与写作、（）、（）。

9.必修阶段各类文本的阅读量不低于（）字。

10.语文课程评价要综合发挥检查、（）、反馈、（）、甄别、选

拔等多种功能，不宜片面强调评价的甄别和选拔功能。

11.改革考试评价和招生制度，完善初中学业水平考试和综合素质

评价制度，探索“两考合

一、等级表达、（）、多元录取”的考试招生机制和“（）”的

录取模式。

12.青岛市初中学业水平考试与普通高中招生改革实施方案的基本

原则：坚持育人文本，（），坚持科学规范，（）。

13.综合素质评价反映学生德智体美全面发情况，评价内容包括思

想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践和（）等6个方

面。

课程标准和方案测试卷

答案

1.交际工具信息载体

课程标准和方案测试卷

2.综合性实践性工具性人文性

3.坚持立德树人增强文化自信核心素养

4.积极的语言实践活动真实的语言运用情境语言建构与运用思维

发展与提升审美鉴赏与创造文化传承与理解

5.形象思维逻辑思维辩证思维创造思维敏捷性灵活性批判性

6.语言积累与建构语言梳理与整合增强形象思维能力提升思维品

质

增进对祖国语言文字的美感体验美的表达与创造理解多样文化关

注、参与当代文化

7.学科知识逐“点”解析学科技能逐项训练

8.选择性必修选修中华优秀传统文化革命文化社会主义先进文化

整本书阅读与研讨当代文化参与语言积累、梳理与探究思辨性阅

读与表达

实用性阅读与交流

9.150万

10.诊断激励

11.综合评价分数+等级

12.坚持公平公正坚持统筹发展

13.突出表现

2019高中语文课程标准考试模拟试题（二）

一、填空题（30分，每题3分）

1、高中语文课程应进一步提高学生的＿＿＿＿＿＿，使学生具有

较强的语文应用能力和一定的＿＿＿＿＿＿、探究能力，形成良好的

思想道德素质和科学文化素质，为＿＿＿＿＿＿和有个性的发展奠定

基础。

2、通过高中语文必修课程和选修课程的学习，学生应该在以下五

个方面获得发展：积累·整合、＿＿＿＿＿＿、思考·领悟、＿＿＿＿＿

＿、发现·创新。

3、课程目标中指出表达与交流应进一步提高记叙、＿＿＿＿＿＿、

描写、＿＿＿＿＿＿、抒情等基本表达能力，并努力学习综合运用多

种表达方式。

4、必修课程阅读与鉴赏目标中要求学生能阅读浅易文言文，能借

助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的

＿＿＿＿＿＿、文言虚词、＿＿＿＿＿＿