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家庭环境对学生心理健康行为养成的影响

关键词家庭环境;心理健康;行为模式

有专家预言,到21世纪中叶,没有任何一种灾难能像心理危机那样带给人们持

久而深刻的痛苦。2011年,我校曾使用症状自评量表(SCL-90)对高一新生进行随机

抽样调查,并对调查结果进行了统计分析。结果显示,高一年级学生心理健康水平

(SCL-90)显著低于全国青年常模。心理学研究表明,学生的心理健康状况主要受到

社会、家庭和个人因素三个方面的影响。在教育实践中我们也深刻体会到,家庭环

境对中学生的身心健康和行为模式影响巨大。基于这样的背景,我们提出了“家庭

环境对学生心理健康状况及其行为模式的影响”这一研究课题。

一、研究内容

随着社会的变革与发展,人们的价值观急剧转变,中国传统文化中的人伦关系

持续弱化。与此同时,家庭方面存在的问题也日益加剧,离异家庭、下岗职工家庭、

单亲家庭、重组家庭、留守儿童家庭等特殊家庭明显增多。不良的家庭环境对孩子

的心理行为影响巨大,本课题主要研究家庭因素对我校现有高中生的心理健康状况

及其行为模式的影响。

二、课题界定及研究方法

本课题的研究对象是本校高一、高二的学生。

课题所指的家庭环境包括家庭经济状况、父母婚姻状况、父母受教育程度以

及父母的教养方式等。行为模式指的是一个人对待外界刺激的较为固定的行为习惯

和情绪表现。

本研究中,家庭环境为自变量,心理健康状况和行为模式为因变量。研究方法

为:问卷法、量表测试法、访谈法、观察法和行动研究法。

三、研究目标

探索家庭因素对孩子心理健康的影响以及家庭类型对学生行为模式的影响,为

做好学生的发展性咨询工作提供依据,并在此基础上向家长提出家庭教育相关的建

议,更好地指导家庭为孩子的成长创设良好环境。

四、课题研究历程

本课题自立项开始到结束共经历了五个阶段。

1.课题准备阶段(2012年6月~9月)

在此阶段,我们认真查阅和学习了相关的资料,如《家庭环境对农村中小学生

健康成长的影响及分析》《当下高中学生心理健康的研究》《社会转型期高中生应

具备的积极心理品质与影响因素的研究》等,并成立课题组,制定研究方案。

2.信息收集阶段(2012年10月~11月)

在此阶段,我们对学生进行了问卷调查和心理测试,初步了解了高一、高二学

生的家庭环境以及他们的心理健康状况。我们主要进行了两次大的问卷调查。

《高中生心理健康档案》是我们自编的问卷,目的是了解学生的家庭成员情

况、成长经历、对父母的评价以及家庭教养方式等。通过对这些方面的了解,我们

收集了学生的家庭环境信息。

《大学生UPI问卷调查研究》是为了发现有心理问题的学生而编制的大学生

精神卫生、人格健康调查量表,是我国高校最为广泛应用的心理普查量表之一,主要

以大学新生为对象,也同样适用于高一新生,而且在嘉兴市平湖地区的几所高中已经

被使用过。于是我们将其借鉴过来用于了解学生的心理问题及思想状态,有效区分

严重心理问题学生、一般心理问题学生和没有心理问题的学生。此外,该量表还有

利于对学生的具体症状表现进行深入的

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