人教版高中语文必修一全册课后巩固练习(共12课有答案) .pdfVIP

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人教版高中语文必修一全册课后巩固练习（共12课有答案）

第一单元1沁园春长沙课后篇巩固提升随堂演练一、课文精读阅读下面这首

词,完成第1~2题。沁园春长沙毛泽东独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层

林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主

沉浮?携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。

指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?1.下列对这首词的理解

和分析,不正确的两项是()A.词的上阕从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物

进行描写,高低相间,虚实结合,烘托了气氛。B.上阕描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江

寒秋图,并即景抒情,提出了苍茫大地应该由谁来主宰的问题。C.“恰”字以后七句,形象地

概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概,是对往昔战斗生活的高度概括。D.下

阕回忆了往昔峥嵘岁月,表现了词人和战友们的革命精神和壮志豪情,含蓄地回答了“谁主

沉浮”的问题。E.整首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代斗争生活的回忆,抒发了词人

迎着风浪阔步前进的革命豪情和对祖国未来充满信心的情怀。解析A项,“高低相间,虚实

结合”不当,应为“远近相间,动静结合”。E项,“对祖国未来充满信心的情怀”不恰当,应是

抒写了革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧世界的豪情

壮志。答案AE2.这首词塑造了一个怎样的抒情主人公形象?解析此题考查鉴赏词中的形

象。要结合写作背景和诗歌中具体的描写进行分析,特别是词的下阕中描写“恰同学少年”

的有关词句。参考答案这首词塑造了一个风华正茂、意气风发、指点江山、胸怀天下的青

年革命家形象。二、语言运用3.右图是橘子洲被湘江环抱图,请用简洁语言并运用想象手

法加以描述,不少于150字,至少运用一种修辞手法。解析抓住橘子洲被湘江环抱的特点加

以描写,可描写橘子洲的形态,也可描写橘子洲绿色苍翠的特点,另外加以想象,注意字数及修

辞手法的运用。参考答案橘子洲,似结在常春藤上的绿色瓜果。她平静、高洁、美丽,溢满

着情爱、温馨、浪漫,永远让人着迷,令人神往。橘子洲被湘江拥抱着,被秋日的阳光拥抱着。

面向河东,或是面向河西,任意躺靠在绿荫掩映的草坡上,清新的水汽扑面而来。微风在透明

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的空气中轻柔飞翔,柳枝像少女的长发在微风里随意摇曳,人们在柳树下自由地行走在湘江

水边。4.如果班里要举行毛泽东诗词朗诵比赛,请你做主持人,现请你写一个开场白,用来渲

染气氛。不少于100字。解析开场白的写作要注意语句的流畅、语言的气势,还要紧扣朗

诵比赛的主题。参考答案毛泽东,不仅是一位伟大的政治家、军事家、思想家,同时还是一

位伟大诗人。毛泽东诗词的思想内容博大精深,艺术形式丰富多彩。郭沫若把毛泽东诗词比

作诗词中的泰斗,著名诗人柳亚子发出了“才华信美多娇,看千古词人共折腰”的无限感慨。

毛泽东诗词是中华民族一份宝贵的文化遗产。今天就让我们一起来品味这些精神食粮吧!5.

阅读例句,根据情境,仿写两个含有描写名山胜水的诗句的句子。搏击长江,毛泽东挥笔“不

管风吹浪打,胜似闲庭信步”,展示了无产阶级革命家搏击风浪的伟大气魄和襟怀;面对泰

山,;漫

步西湖,。解析注意模仿句式和引用诗句,再表达出诗句包含的思想感情。另外注意所

写句子的感情基调是积极昂扬的。参考答案杜甫写下“会当凌绝顶,一览众山小”,抒发了

诗人不怕困难,敢于攀登顶峰,俯视一切的雄心和气概白居易喜吟“最爱湖东行不足,绿杨

阴里白沙堤”,留下了一代诗人对西湖美景的赞美和留恋课时作业一、基础巩固1.下列对

词句中加点词的解释不正确的一项是()A.漫江碧透,百舸争流争流:争相行驶。

B.问苍茫大