_新教材高中地理高效作业15水循环含解析湘教版必修第一册.docx

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高效作业15[水循环]

[A级新教材落实与巩固]

一、选择题

读海绵城市模型示意图，回答1～2题。

1．图中向下的白色箭头表示水循环环节中的(D)

A．水汽输送B．地下径流

C．地表径流D．下渗

【解析】图中向下的白色箭头从地表指向地下，因此表示水循环环节中的下渗，故D正确。

2．与传统城市相比，建成后的“海绵城市”(C)

A．地表径流增多B．降水总量减少

C．蒸发量增加D．下渗量减少

【解析】“海绵城市”主要体现在下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需水时将蓄存的水“释放”并加以利用。因此在“海绵城市”影响下，地表径流减少，降水总量变化不大，蒸发量增加，下渗量增加，故C正确。

3．关于洪涝灾害的防御措施的叙述，不正确的是(C)

A．利用气象卫星对强降雨天气、水情进行监测

B．修筑堤坝、整治河道

C．平原地区植树种草

D．建立洪水预警机制、推行防洪保险

【解析】洪涝灾害的防御措施：(1)利用气象卫星进行监测，提高强降雨天气预报的准确率；(2)工程措施，如修筑堤坝，整治河道，修建水库和分洪区(或滞洪区、蓄洪区)，完善排涝设施等；(3)非工程措施，如加强洪泛区的建设管制、建立洪水预警机制、落实居民撤离应急预案、推行防洪保险等。平原地区植树种草对防洪的作用不大。

下图为水的自然、社会循环示意图。读图，完成4～5题。

4．图中①②分别表示(A)

A．降水、水汽蒸发

B．地表径流、地下径流

C．水汽蒸发、降水

D．地下径流、地表径流

【解析】从图中可以看出，①表示大气水转化为陆地水和海洋水，应为降水环节。②表示地表水、地下水和海洋水转化为大气水，故为水汽蒸发环节。

5．关于“水的自然、社会循环”的说法，正确的是(B)

A．水的社会循环是指人类不断利用地表径流满足生产活动的人为水循环

B．水的社会循环依赖于水的自然循环，又对水的自然循环造成一定影响

C．进入水的社会循环系统中的水量与其排放的污水量始终相等

D．人类活动影响水的社会循环，而对水的自然循环则没有影响

【解析】地下水和地表水通过供水厂进入水的社会循环，故A项错误。进入水的社会循环系统中的水量不会全部被人类所利用，因而其值应大于排放的污水量，可知C项错误。人类活动也会影响水的自然循环，如地表径流，D项错误。没有水的自然循环就不会有水的社会循环，水的社会循环又会影响水的自然循环，B项正确。

读长江流域部分河段图，结合所学知识回答6～7题。

6．双选题长江在图示河段多洪涝灾害的主要人为原因有(CD)

A．河道弯曲，地势低平，不利于排洪

B．季风气候，降水多且集中，夏季多暴雨

C．上游植被破坏严重，水土流失使河道蓄洪功能减弱

D．围湖造田，使湖泊调蓄洪水的能力减弱

【解析】只选C或D可得1分，选CD可得3分。河道弯曲，地势低平，不利于排洪；季风气候，降水多且集中，夏季多暴雨，这些都属于自然原因，A、B项错误。上游植被破坏严重，导致上游水土流失加重，中下游泥沙淤积严重，河道蓄洪功能减弱，C项正确。由图可以看出此区域湖泊较多，人口增加导致围湖造田，使湖泊调蓄洪水的能力减弱，容易诱发洪涝灾害，D项正确。

7．双选题下列治理图示河段洪涝灾害的措施中，不正确的是(AB)

A．中下游植树造林，提高植被覆盖率，减少水土流失

B．下游修建水库，提高对洪水的调蓄能力

C．修建分洪、蓄洪区，降低洪水水位

D．修筑堤坝，防止洪水漫溢

【解析】只选A或B可得1分，选AB可得3分。上游植树造林，可以提高植被覆盖率，减少水土流失，有利于降低河流的含沙量，使河流泥沙淤积减轻，有利于减轻洪涝灾害，而不是中下游植树造林，A项符合题干要求；下游修建水库更多的是影响水库下游河段，而图示区域位于长江中游，B项符合题干要求；修建分洪、蓄洪区，降低洪水水位可以直接减少洪涝灾害的威胁，C项不符合题干要求；修筑堤坝，防止洪水漫溢，可以有效地控制洪水，D项不符合题干要求。

读水循环示意图，回答8～9题。

8．甲、乙、丙三类水循环均有的环节是(C)

A．径流B．下渗

C．降水D．植物蒸腾

【解析】甲、乙、丙三类水循环中均有的环节是蒸发、降水。故C项正确。

9．对图中各环节的说法，正确的是(C)

A．a—b—c—d各环节联系了地球的各个圈层

B．b环节为陆地内流区提供大量水汽

C．c环节对陆地淡水资源的更新有重要意义

D．c环节降水总量比e环节大

【解析】a—b—c—d各环节联系了地球的外部圈层(大气圈、水圈、生物圈)和岩石圈，而不是联系了地球的各个圈层；b环节(水汽输送)为陆地外流区提供大量水汽；c环节(降水)对陆地淡水资源的更新有重要意义；海洋蒸发的水分，只有一小部分通过大气运动输送到陆地上空，形成降水，绝大部分在海洋上空凝结后形成降水