教师职业道德评价.pptx

教师职业道德评价;第一节 教师职业道德评价的作用和功能;二、教师职业道德评价的作用;三、教师职业道德评价的功能;第二节教师职业道德评价的标准和依据;第三节 教师职业道德评价的方式和方法;三、教师职业道德评价的具体方法;教师职业道德综合案例分析;参考答案：

①这故事告诉我们要建立“双赢”的人际关系。;案例2;参考答案：

⑴教室里出现“一片宁静”的原因是教师的点评不仅伤害了甲同学的自尊心，而且也对其他同学产生了消极性的暗示，挫伤了他们踊跃回答问题的积极性。;案例3

5月22日，范美忠在天涯论坛写下了《那一刻地动山摇——“5·12”汶川地震亲历记》一文，文中细致地描述了自己在地震时所做的一切以及过后的心路历程。据描述，范美忠当时正在四川都江堰光亚学校上语文课，课桌晃动了一下，但范根据对地震的一些经验，认为是轻微地震，因此叫学生不要慌。但话还没完，教学楼猛烈地震动起来。“我瞬间反应过来——大地震!然后猛然向楼梯冲过去。”后来，范美忠发现自己是第一个到达足球场的人，等了好一会才见学生陆续来到操场，随后他与学生有一段对话:范:“你们怎么不出来?”学生:“我们一开始没反应过来，只看你一溜烟就跑得没影了，等反应过来我们都吓得躲到桌子下面去了!等剧烈地震平息的时候我们才出来!老师，你怎么不把我们带出来才走啊?”范:“我从来不是一个勇于献身的人，只关心自己的生命，你们不知道吗?上次半夜火灾的时候我也逃得很快!”;接着，范美忠对一位对他感到有些失望的学生说道:“我是一个追求自由和公正的人，却不是先人后己勇于牺牲自我的

人!在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑

牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不

会管的。因为成年人我抱不动，千钧一发之际逃出一个是一个，如果过于危险，我跟你们一起死亡没有意义；如果没有危险，我不管你们你们也没有危险，何况你们是十七八岁的人了!”;参考答案;教师职业道德分析题;1、谈谈你对有偿家教的看法。;■;3、有人说：“没有教不好的学生。”请你谈谈对这句话的理解。;■;5、举例??明教师教学方式如何转变。;6、结合实际谈谈如何建立平等的师生关系。

平等的师生关系使师生在教和学的过程中心情轻松、愉快，平等合作，从而提高教学效率。那么如何建立平等的师生关系呢?下面谈谈我自己的一点体会。

一、要关心学生

二、要尊重学生

三、要信任学生

四、要真诚对待学生

随着学生年龄的增长，他们有了初步的分析能力，能分辨出老师的真诚度。因此我们要让学生能切实感受到我们的真诚，我们就要从言行两方面做起。

1.真诚地与学生沟通。沟通是最快的表达自己想法的方法。

2.真诚地与学生交往。

五、宽松的教育环境; 7、谈谈你准备在学生评价中采取了哪些有效的措施。

（1）行为表现观察。

（2）考试与测验。

（3）学科技能测试。

（4）学科综合任务评价;8、有人说：“教是为了不教。”请你谈谈对这句话的理解。

叶圣陶先生说“教师当然须教,而尤宜致力于‘导’。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，率至于不待教师教授之谓也。”“不教是因为学生能够自己学习了，不再需要老师教了……达到不需要教，就是要教给学生自己学习的本领,让他们自己学习一辈子”。为了达到这一教育目标，叶圣陶先生指出教学必须确定学生的主体地位，必须让学生养成学习语文的良好习惯，必须树立生活本源观,同时关键在于教师素质的提高。

首先，关注学生的情绪生活和情绪体验。

第二，关注学生的个性差异。

第三，关注学生的认知水平。;教师职业道德案例题选;案例1;参考答案要点:1.该材料反映出教师在处理学生关系上存在的职业道德问题。违背了尊重和热爱学生和廉洁从教的道德要求。(5分)2.教师向学生推销自己的书，把学生当作自己牟利的对象，表明了我们的一些教师已经受到市场经济惟利是图思想的影响，使师生关系变味，对学生产生了消极的影响。(5分)3.教师以考试作诱饵，威胁学生买书，事实上已经超出了自由、自愿的范围，是以权谋私的行为。(5分)4.不允许学生借书，并要追究出借人的责任，更是一个蛮横的、侵犯学生合法权利的行为，违背了依法执教的职业道德要求。(5分〉;案例2

孙老师为某高校博士研究生，毕业后到某高校任教。先是因为住房问题与单位领导发生口角，后又在职称评定时，因未过三分之二多数票而被否决。孙老师非常气愤，认为是院领导有意整她，故到院办大吵打闹。因倍感委屈，上课时控制不住自己而声泪俱下，无法继续上课，中途回办公室休息。后又因心情不好，在家休息，只好请别的老师带课。后又在教师的集体活动中，不顾场合，只要看见院领导就想发脾气，宣泄心中的不快。如果你是当事人，你会怎么做？你认为孙老师应如何认识和处理与领导的关系？;此题评价教师处理领导与被领导关系及对荣誉