（新插图）人教版五年级数学上册 第3课时 根据随机现象结果进行推测-课件.pptVIP

可能性人教版五年级数学上册第3课时根据随机现象结果进行推测

一情境导入从下面的袋子中摸出一个球，摸出哪种颜色球的可能性大？说一说为什么。摸出红球的可能性大，因为口袋中红球的数量比蓝球多。8个红球2个蓝球

二新课探究小组活动：在装有红、黄两种小球的盒子里摸球，每个小组的盒子里装的球都是一样的。每次摸出一个球，记录下颜色，再放回去摇匀，重复20次。(教科书第46页例3)例3

摸出15次，摸出5次，从左图中你得到了哪些信息？一起说说看。有红、黄两种颜色的球。盒中哪种颜色的球多呢？让我们一起来试试看！

下面是八个小组的统计情况。次数颜色小组1551641281821551641461731233712345678合计仔细观察上面的表格，你有什么发现？每次都是摸出的比摸出的多。

下面是八个小组的统计情况。次数颜色小组1551641281821551641461731233712345678合计盒子里是多还是多？

分析解答由统计表可知，在20次重复实验中，摸出的次数总是比摸出的次数多，说明摸出的可能性比摸出的可能性大。而可能性的大小又与数量有关，在总数中所占数量越多，可能性越大；所占数量越少，可能性越小，所以盒子里多。

1.从右面的盒子里摸出一个棋子，可能是什么颜色？猜一猜：摸出哪种颜色棋子的可能性最大？摸出哪种颜色棋子的可能性最小？三随堂练习(教科书第46页做一做)盒子里红色棋子最多,所以摸出红色棋子的可能性最大。摸出哪种颜色棋子的可能性最大

1.从右面的盒子里摸出一个棋子，可能是什么颜色？猜一猜：摸出哪种颜色棋子的可能性最大？摸出哪种颜色棋子的可能性最小？盒子里黄色棋子最少,所以摸出黄色棋子的可能性最小。哪种颜色棋子的可能性最小摸出

2.全班每人掷一次。掷出朝上的有_____人。掷出朝上的有_____人。哪面朝上？(教科书第46页做一做)

1.有10张字母卡片（如下图），每张卡片上写的不是“A”就是“B”，其中有两张是倒扣着的。如果摸出字母“A”的可能性大，猜猜倒扣着的卡片上分别写着什么字母。四培优训练AAAABBBBAA

2.每个盒子中都放着大小相同、颜色不同的10个球，该怎么放？（1）任意摸出1个球，摸出红球的可能性大。（2）任意摸出1个球，一定是红球。（）个红球（）个黄球（）个红球（）个黄球1291827364100

（3）任意摸出1个球，摸出红球和黄球的可能性一样大。（4）任意摸出1个球，不可能是红球。（）个红球（）个黄球（）个红球（）个黄球3401055

五课堂小结通过这节课，你学到了些什么？可能性大数量多可能性小数量少设计可能性不同的实验：根据要求利用不同颜色的球或棋子、转盘、扑克牌等工具设计可能性大小不同的实验。

课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。

我们，还在路上……Pureofheart，lifeisfullofsweetandjoy!二分浇灌，八分等待；二分管教，八分放手；二分成绩，八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”，我们一起，静待花开。