教师资格之小学教育教学知识与能力提升训练打印大全.docx

?教师资格之小学教育教学知识与能力提升训练打印大全

单选题（共50题）

1、下列不属于学生过错行为的是（）。

A.考试作弊

B.调皮捣蛋

C.恶作剧

D.未经允许拿他人东西

【答案】D

2、展示学校办学宗旨和特色的课程是（）。

A.地方课程

B.校本课程

C.国家课程

D.学科课程

【答案】B

3、张老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少划的现象，于是把“小学生丢笔少划现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案，这种研究方法属于（）。

A.教育实验法

B.教育行动研究

C.教育叙事研究

D.个案研究法

【答案】B

4、Whatisthepurposeofusinginformationgapactivity()

A.Topreparestudentsfororalpresentation

B.Toprovidestudentswithanenjoyableactivitybasedoneffectivecommunicativeapproaches

C.Toaskstudentstolistenandwrite

D.Tomakeenoughinput

【答案】B

5、在个性心理特征中具有核心评价意义的是（）。

A.性格

B.气质

C.能力

D.需要

【答案】A

6、教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于()。

A.绝对性评价

B.个体内差异评价

C.甄别评价

D.相对评价

【答案】B

7、《中华人民共和国义务教育法》颁布的时间是()

A.1983年

B.1986年

C.1993年

D.2006年

【答案】B

8、教学过程的中心环节是（）

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

【答案】B

9、一名熟练的汽车驾驶员在开车过程中，一面观察道路的情况，一面操纵方向盘，这种现象属于注意的()。

A.预定

B.转移

C.分配

D.集中

【答案】C

10、学习策略是学习者制订的学习计划，包括（）。

A.意识和能力

B.规则和技能

C.认知策略

D.经验和方法

【答案】B

11、基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是()。

A.建构主义学习理论

B.结构主义学习理论

C.行为主义学习理论

D.联结主义学习理论

【答案】A

12、荀子在《劝学篇》中描绘：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。这句话蕴含的教学原则是()

A.循环渐进原则

B.因材施教原则

C.启发诱导原则

D.直观性原则

【答案】A

13、世界上最早颁布《义务教育法》的国家是()。

A.中国

B.日本

C.新加坡

D.德国

【答案】D

14、妈妈要求小华必须完成作业以后才能看动画片。这种做法符合（）。

A.负强化原则

B.替代强化原则

C.自我强化原则

D.普雷马克原则

【答案】D

15、小芳弟弟因为不守纪律而受到批评,但他不以为然,还说只要学习好,守不守纪律无所谓,面对这种情况,班主任应先采取的教育方法是（??）

A.说服教育

B.情感陶冶

C.榜样示范

D.实战锻炼

【答案】A

16、小学英语课堂唱英语歌，应要求（）

A.曲调正确

B.结合学生生活

C.唱得有情感

D.重在唱会歌词，产生背诵英语材料的作用

【答案】D

17、课的类型是由（）决定的。

A.教师备课

B.课的种类

C.学生的学习过程

D.教学的阶段性

【答案】B

18、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是()

A.观察法

B.行动研究法

C.文献法

D.读书法

【答案】B

19、实际教学中，如果教师要采用课堂讨论的教学方法，就要及时应对讨论中出现的很多问题，下列理解正确的是()。

A.进行小组讨论时，每组人数越少越好，因为人数越多，每个人的发言机会就越少

B.如果发现讨论中某人非常不积极，教师应该对其进行严厉的批评

C.发现学生的讨论进入误区或陷入知识瓶颈时，教师必须及时进行引导

D.讨论要严格按照教师课前制订的讨论计划进行，不能更改

【答案】C

20、班级授课制的实施在我国始于（）。

A.唐代

B.清末

C.民国初期

D.新中国成立

【答案】B

21、“隋绪反应慢、能自我控制”属于下列哪种气质类型()

A.抑郁质

B.黏液质

C