电子商务基础与实训-大学课件-.pptxVIP

第1章 绪论;1.1 电子商务基础与实训课程;1.1.2 任务驱动型的教学方式

所谓“任务驱动教学法”是由教师根据当前教学主题设计并提出“任务”，针对提出的任务，采取演示或讲解等方式，给出完成任务的思路、方法、操作和结果，然后引导学生边学边练，并完成相应的学习任务的教学方法。概括地说，任务驱动教学法就是教师以任务（范例）引路，学生边学边练，完成自主学习任务。在“任务驱动教学法”中，学生更多的时候是在教师的帮助下进行主动的思考与探索。;1.1.3 学习课程的方法建议

1弄清电子商务所涉及的领域;密切结合电子商务资格鉴定考试重点来学习本课程

培养“电子商务感”，尽可能用电子商务的手段解决碰到的问题

所谓“电子商务感”，简单地说，就是在工作、学习或生活中碰到问题时，首先要想到能否利用电子商务的手段来解决。

独立、优质完成作业，熟练技能

培养自学能力，多去论坛、圈子等交流

电子商务论坛（/）、中国电子商务论坛

（/index.php）、中国电子商务网论坛

（/）、电子商务圈

（/）

多看相关报纸、杂志或网站资料，积累思考;实训1分组讨论：如何理解和认识电子商务

实训目的

利用业余时间，通过进行分组讨论，各抒己见，在辩论中加深同学们对电子商务的理解和认识。

实训内容

全班同学分成若干组，6-8个学生为一组进行讨论，谈谈各自对电子商务的看法和理解，然后每组派代表进行归纳小结。;3提交作业;实训2课堂汇报：如何培养“电子商务感”;3 提交作业;1.2 电子商务概述;2电子商务的内涵

从电子商务的各种定义描述中，可以归结出电子商务的内涵，即：信息技术特别是互联网的产生和发展是电子商务开展的前提条件；掌握现代信息技术和商务理论与实务的人是电子商务活动的核心；系列化、系统化电子工具是电子商务活动的基础；以商品贸易为中心的各种经济事务活动是电子商务的对象。

电子商务的前提

电子商务的核心

电子商务的工具

电子商务的对象;3电子商务的特点

交易无地域性

交易无时间限制

交易速度快捷

交易过程虚拟化

交易成本低廉

（举例说明）;1.2.2 电子商务的分类;1.2.3电子商务的模式创新

新型电子商务BAB模式

新型电子商务B2F模式

新型电子商务P2C模式

“小门户+联盟”模式

移动商务

其他新型电子商务模式

（举例说明）;1.2.4电子商务的框架结构;1.2.5电子商务的通用交易过程

“交易前准备”阶段

“洽谈和签定合同”阶段

“办理合同履行前手续”阶段

“交易合同履行”阶段

“交易后处理”阶段

（各阶段要做的工作！！！）;1.2.6 电子商务的基本流转程式

1 网络商品直销;2存在认证中心的网络商品直销;3企业间的网络交易;4网络商品中介交易;1.2.7电子商务应用系统;2电子商务应用系统的支撑环境

电子商务应用系统需要以下这些支撑环境才能得以正常运营：

电子商务的支付环境

电子商务的物流环境

电子商务的信用环境;实训3寻找典型的B2B、B2C、C2C、EG网站;3 提交作业;实训4 具体分析说明某一电子商务应用系统;3 提交作业;第2章 BtoB电子商务;2.1 BtoB网络交易过程;2.1.2 交易所需知识与技能;实训5网上BtoB交易实践1实训目的

通过本次实训，了解在互联网上开展B2B交易的流程，大型企业及中小企业实际开展电子商务的方式，熟悉在电子商务技能考核平台上进行B2B交易的操作。

2实训内容（见P34-47）

3提交作业（3大题）;4问题思考

比较一下：在电子商务技能考核平台上的“交易大厅”的操作和阿里巴巴电子商务认证网站上的国内贸易操作有什么异同？

课后浏览某些垂直B2B（行业B2B）网站，并明确它们服务的行业及它们的优势在哪里，哪些行业做得比较成功？

课后浏览一些水平B2B网站，和阿里巴巴进行比较，归纳它们为企业提供了什

么服务，有什么特点？;2.2 交易前准备与调查认证;2.2.1 买卖双方要做的准备工作;1IE浏览器的十点操作; 搜索引擎;1搜索引擎的相关理论知识; 网上单证; 电子邮件;1 OE的操作;2.2.2调查认证的方法;实训6找出四种常见的网上单证实例

实训目的

通过本次实训，熟悉四种网上单证的应用，根据需要选择网上单证元素，知晓各种网上单证的设计内容。

实训内容

学生按照要求在互联网上找出四种网上单证各2例。

老师找出课堂时间进行讲评，展示优秀作业。;3提交作业;实训7找出三种常见的调查认证平台实例

实训目的

通过本次实训，找出三种常见的调查认证平台，了解认证中心、商业信用调查平台（信用中心）和产品质量认证平台的特点。

实训内容

学生按照要求在互联网上找出三种常见的调查认证平台各2例。

老师找出课堂时间进行讲评，展示优秀作业。;3