记叙文写作技巧【避免作文流水账】课件.pptxVIP

;;我的一天;一：突出我这一天是被亲情包围的一天

我今天早上起床后，刷完牙，吃了早饭，然后上学去了。上午我在学校上了语文课和数学课。中午我吃了午饭。下午我在学校上了美术课和体育课。晚上我回到家，做完作业就睡觉了。

1、早上妈妈为我精心准备的早餐；（妈妈忙碌的状态）

2、妈妈冒雪送我上学的艰辛；（天气的恶劣、妈妈的外貌、神态、动作）

3、晚上睡觉时，妈妈帮我盖被子，悄悄为我掖被角的温馨画面。;二：突出我这一天是被友情包围的一天。

我今天早上起床后，刷完牙，吃了早饭，然后上学去了。上午我在学校上了语文课和数学课。中午我吃了午饭。下午我在学校上了美术课和体育课。晚上我回到家，做完作业就睡觉了。

1、数学课上同学耐心的给我讲解难题；（我遇到难题时苦恼的处境，同学帮忙讲解时的一举一动）

2、体育课上我摔跤时同学们对我的帮助和关心。

（我摔跤的过程、同学们的反应及做法）;三：突出我这一天是快乐的一天

我今天早上起床后，刷完牙，吃了早饭，然后上学去了。上午我在学校上了语文课和数学课。中午我吃了午饭。下午我在学校上了美术课和体育课。晚上我回到家，做完作业就睡觉了。

1、早上起床时妈妈让我穿上了我最喜欢的新衣服；（这件衣服如何美？穿上之后的效果？穿上之后的心情）

2、妈妈精心为我准备了早餐；（早餐的形状、味道及我的心情）

3、语文课上老师表扬了我。(我的精彩发言、老师的表扬、同学们欣赏的目光);小结：

避免流水账作文的方法之一，就是明确写作目的，围绕中心选材。有了明确的写作目的，我们的选材才有方向，才会去选择能突出中心的素材，这样没用的素材就不会出现在我们的文章中，也就从根本上避免了流水账作文的出现。;改变记叙顺序，创设情景式写法;具体操作意见：;方式一：从某一情境中的心理描写落笔;方式二：从某一情境中的环境描写落笔;方式三：从某一情境中的语言描写落笔;我的小结：;避免作文流水账;过渡，是指段与段之间的衔接；

一篇文章在段与段之间的内容跳跃性很大，就需要用一两句话过渡，文章的思路就会很顺畅，没有断??不衔接的缺陷。同时也要注意过渡的内容不能太多，多了反而显得繁琐累赘。;过渡;;3、用—个自然段过渡;如重庆卷一考生作文：《在自然中生活》1、游走在生活里，我们都是跋涉不辍的旅人：前方有我们为之心怡的归宿，身后亦是一片花草葱茏的往昔。而最好的姿态莫过于任生活的零碎如风般自然而来，又让过往似云一样自然而散；唯有如斯，方能守得云开月明，待到春暖花开。

2、撑一把油纸伞，手扶被岁月无情斑驳得

破碎不堪的城墙，我于青苔满径中寻找他的痕迹。直至江南的烟雨濛濛模糊了双眼，我似是见他自杨柳依依中款款走来，神情自若。;3、论诗情、才情，他足以令后人

仰望；况他有忠君报国之心，又有远大的抱负，断是想破脑袋也没有什么理由可以阻止他成为一朝将相。4、可生活并不是一汪平静得泛不起丝毫涟漪的水。它是那自然中一股奔流不息的泉，注定有那么一些浪花被遗落，或天涯，或海角。

乌台诗案，彻底粉碎了他的梦。从此不得志，自此流离。他不悲亦不恼，默然承受不公与不平。;在这篇文章中，作者较完整地呈现了苏轼的人生经历，通过他的生活传达着一种生存方式、生活态度和生活价值观，即达观待世，自然为人，我们方能守得云开月明，待到春暖花开。借古人古事来表达今人的观点，是文化散文的典型写法。全文条理清晰，结构完整,第四段巧用过渡，引出苏轼坎坷的一生。;记叙文避免“流水账”

--------表达方式;表达方式的运用;基本表达式------叙述

精雕细刻式------描写;画龙点睛式------抒情

锦上添花式------议论;在写作中，选择表达方式时，要注意三点：;基本组合形式;小结;谢谢指导