小班有趣的盒子.pptx

小班活动：有趣的盒子执教者：杨浦区第二艺术幼儿园 何洁

活动目标： 通过观察、比较，了解盒子的大小、形状、用途等不同。 在感知不同盒子外形特征的过程中，知道一些整理物品的方法。

活动过程：一、说说自己的盒子二、猜猜神奇的盒子三、理理各种各样的盒子

你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。一、说说自己的盒子

一、说说自己的盒子你的盒子宝宝可以和谁的做好朋友? 我们的盒子都是圆圆的……（我的装饼干，他的装牒片）我们的盒子都是放牒片的……（我的是方方的，他的是圆圆的）有的盒子形状相似，有的盒子用处相同。对猜盒猜哪子个的盒外子形里装、的用蛋途黄有派多进多进？一为步什了么解？

小结：这么多盒子宝宝，他们形状、大小都不一样，里面装的东西也不一样，有的盒子装好吃的东西，有的盒子放用的东西。一、说说自己的盒子

这个盒子是装什么的？牙膏不是也要放到嘴里的吗，为什么不是吃的东西？一、说说自己的盒子难点

盒子上有哪些数字，这些数字是什么意思？药是吃的，还是用的？一、说说自己的盒子难点

二猜猜神奇的盒子蛋蛋糕糕盒盒牛牛奶奶盒盒鞋鞋盒盒子子豆豆腐腐盒盒双香面水胶盒

漂亮的冰淇淋盒子——这么漂亮的盒子里会有什么漂亮的礼物小小的火柴盒——这么小的盒子里，可以放这么多的火柴二猜猜神奇的盒子

小结：这么多盒子，它们一个接着一个，圆圆的蛋糕盒子 着方方的牛奶盒，牛奶盒里着宝宝的鞋盒子，鞋盒子里 着透明的豆腐盒子、豆腐盒子里 着香香的香水盒子，香水盒子里 着小小的双面胶盒子。原来，小盒子可以躲进大盒子里面，这么多盒子看起来就像一个盒子。二、猜猜神奇的盒子

三理理各种各样的盒子

活动反思 活动的第一条目标“通过观察、比较，了解盒子的大小、形状、用途等不同。”是活动的“内容”，而非“目标”。如将着眼点放在“丰富幼儿有关盒子的认知经验和发展幼儿的观察与比较能力”上更能体现活动的意义和价值。 活动的第三个环节可以作为后期低结构活动的一个引子，不在集体活动中作结论性评价，可以更好的激发幼儿探索的积极性。

设计意图 为幼儿提供充分表达自己原有经验的机会。 引发幼儿对同伴经验的关注，并提升相关经验。一、说说自己的盒子

设计意图 利用幼儿已有经验进行有趣的猜测，让幼儿根据盒子的大小初步感知物体的空间关系，并为第三环节做铺垫。孩子们在有趣的游戏中，愉快地发现着、学习着。二、猜猜神奇的盒子

设计意图 在前一环节经验的基础上让幼儿亲自动手整理各类盒子。 能通过目测和比较，把盒子从大到小地套放在一起。三、理理各种各样的盒子

互动话题幼儿园集体教学活动的价值如何体现? 怎样设计集体教学活动才能既有趣、更有效？ 在主题式综合课程中，如何处理好幼儿个别学习与集体学习之间关系？ 什么样的课叫“好课”？对优质的集体教学活动如何理解？