人教版小学语文三年级上册二、三单元知识点-资格考试-.pptx

小学语文第五册第二、三单元知识点归纳

第二单元：主题：名人故事

第二单元隐藏的知识训练点：5、灰雀1、体会课文中关键词句的作用课文词句：“列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。”“每次、都要、经常”，体现列宁对灰雀喜爱的程度。

第二单元隐藏的知识训练点：5、灰雀2、学习联系上下文，从对话、神态中体现人物的心理活动（本课的教学难点）。例如对话方面：男孩说：“没…..我没看见。”同样神态方面：“那个男孩站在白桦树旁，低着头。”

第二单元隐藏的知识训练点：3、认识引用对话的不同方式，理解标点符号的运用方法。课文对话：男孩说：“没……我没看见。”5、灰雀“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

1从细节描写中体会人物的心理活动（教学难点）。6、小摄影师过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。”小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”

影师2继续认识引用对话的不同方式。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”6、“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我小 进去吧！”摄 “来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。仿照写对话，巩固所学知识。小明捡起笔问小红：“ ”“ ”小红说。“ ”小明问,”------------。”

1、体会课文中关键词句的作用（怪）例如句子：这块巨石孤零零地立7奇怪的大 在草地上。大石头把他的身影遮石头 得严严实实的。

2、人物对话的朗读“这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地7奇怪的大砸一个很深很深的大坑。可它为石头什么没卧进土里去呢？”

1、学习把事例说具体的训练8、我不能失信练习：出示填空：宋庆龄一家要去 ，可她忽然想起 ，爸爸妈妈都 ，但她坚持 。她真是个 的好孩子！

第三单元：主题：秋天

1、怎样使用注释2、想象能力的训练9、古诗两3课外关于描写“秋天”首的古诗阅读与积累

10、风筝1、“依然”一词的理解及其近义词的积累“我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”“依然”换词“仍然、仍旧、依旧。”

10、风筝2、“千呼万唤”词语特点及关于带有“千万”的四字词语的积累“我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。”（千军万马、千山万水、）

3用“我（ ）地喊( )”练习说话（填补课文空白处）。10、“风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，风 我们快活地叫喊着。”筝 如果你也在放风筝，你会怎样喊？能用上“我（ ）地喊( )”这种方式表达吗？举例：我大声地喊：“它飞上天了！”学生也许会说：我高兴地喊：“看，我的风筝多漂亮！”

11、秋天的雨1、认识课文结构方式，会找中心句。2比喻句、拟人句的积累和运用。“黄黄的叶子像一把把小扇子。田野像金色的海洋。”“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。”

3学习多种方法理解词语。“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。11、你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的秋 叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇天 走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，的 红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，雨 邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。“五彩缤纷”是“五颜六色”、“色彩多样”色彩斑斓、色彩缤纷、万紫千红

1、仿写诗歌，积累语言仿照课文第1．2节或第3节的样子，12 也来作诗。听听，秋的声音