s版四年级下册语文百花园五.pptx

S版四年级下册语文百花园五汇报时间2023-12-08

目录单元复习课文回顾词语积累句子练习古诗欣赏拓展阅读

单元复习01

掌握本单元所学的生字、生词，了解相关句型、语法知识。熟悉本单元课文内容，理解文章主旨及作者表达的情感。了解本单元中出现的一些文化背景和语言习惯。回顾本单元学过的知识点

01重点02难点加强生字、生词的识记，特别是同音字、形近字的辨析，以及词语的理解与应用。通过课文内容，引导学生深入理解文章主旨，感受作者表达的情感，同时培养学生的阅读理解能力。重点难点解析

01拓展阅读推荐一些与本单元主题相关的文章或书籍，引导学生进行课外阅读，拓宽视野。02写作练习结合本单元主题，进行一些相关的写作练习，培养学生的写作能力。03文化常识介绍一些与本单元相关的文化常识或背景知识，丰富学生的知识储备。拓展延伸

课文回顾02

表现了诗人孤独的心境和对山水的喜爱。总结词诗人李白在敬亭山独自一人，欣赏着周围的景色，表达了他对自然的热爱和孤独的心情。详细描述《独坐敬亭山》

0102描写了洞庭湖的美景，表现了诗人对自然的赞叹。诗人刘禹锡通过描写洞庭湖的美景，表达了他对自然的敬畏和赞叹。总结词详细描述《望洞庭》

回忆了江南的美景，表达了诗人对故乡的思念。诗人白居易回忆起江南的美景，表达了他对故乡的深深思念和留恋。《忆江南》详细描述总结词

描绘了桂林山水的奇丽景色，表现了作者对桂林的喜爱。总结词作者陈淼通过细腻的笔触，描绘出桂林山水的奇丽景色，表达了他对桂林的深深喜爱和留恋。详细描述《桂林山水》

总结词记述了作者在金华双龙洞的所见所闻，表现了作者对自然景观的喜爱。详细描述作者叶圣陶在金华双龙洞的旅行中，生动地描述了他所看到的景观，表达了他对自然景观的喜爱和好奇。《记金华的双龙洞》

词语积累03

宽阔、广阔、辽阔这三个词都表示空间范围大。其中，“宽阔”侧重于广阔、宽敞；“广阔”侧重于广大、宽广；“辽阔”侧重于辽远、空旷。发现、发明这两个词都表示有了新的认识或创新。其中，“发现”侧重于经过研究、探索等，看到或找到之前不知道的事物；“发明”侧重于创造、研制出之前没有的新事物。同义词辨析

反义词解析狭窄指宽度小、范围小、（心胸、气量）局限狭小。反义词：宽阔。黑暗指没有光亮、看不清东西。反义词：明亮。

zǎi，三年五载；zài，载客、载歌载舞。载咽似yān，咽喉；yàn，狼吞虎咽；yè，呜咽。shì，似的；sì，似乎、相似。030201多音字辨析

句子练习04

通过将一个事物与另一个事物相比较，以形象、具体的表达方式来描述该事物的特点或状态。总结词比喻句需要包含本体、喻体和比喻词三个部分。本体是我们要描述的事物，喻体是我们用来比较的事物，比喻词则是连接本体和喻体的词语。例如，“他的脸像红苹果一样”，其中“他的脸”是本体，“红苹果”是喻体，“一样”是比喻词。详细描述比喻句练习

总结词将事物赋予人的特征或情感，以使描述更加生动、形象。详细描述拟人句需要将事物与人类进行类比，给事物添加人类的特征或情感。例如，“太阳公公露出了笑脸”，其中“太阳公公”是本体，“笑脸”是赋予人类的特征，“露出了”是连接词。拟人句练习

VS通过使用结构相似或相同的词语或句子，来增强表达的力度和节奏感。详细描述排比句需要包含三个或以上的结构相似或相同的词语或句子，以增强表达的效果。例如“春天是万物复苏的季节，春天是生机勃勃的季节，春天是充满希望的季节。”总结词排比句练习

古诗欣赏05

《绝句》画面优美，色彩明亮，描绘了春天的景象。总结词这首诗描绘了春天的美景，包括绿树、红花、黄鹂和白鹭。整首诗画面色彩明亮，给人留下深刻的印象。详细描述

意境深远，富有哲理，描述了从不同角度看待事物的感受。这首诗是描述从不同角度看待事物的感受，强调要全面、客观地认识事物。它提醒人们不要片面地看待问题，而要从多个角度进行分析。总结词详细描述《题西林壁》

总结词生动描绘乡村风光，展现人与自然的和谐。详细描述这首诗生动地描绘了乡村的美景，包括青山、绿水、白墙黑瓦的房屋和金黄的油菜花。它展现了人与自然和谐相处的美好画面。《游山西村》

总结词表达离别之情，情感真挚，意境深远。要点一要点二详细描述这首诗表达了离别的情感，描述了作者在黄鹤楼送别好友孟浩然赴广陵的情景。整首诗情感真挚，展现了朋友之间的深厚情谊和依依惜别之情。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

拓展阅读06

本文是一篇描绘桂林山水的散文，通过运用多种修辞手法和生动的语言，表现了桂林山水的美景。总结词文章首先运用了比喻的修辞手法，将桂林的山比作驼峰、美女，水比作翡翠、明镜，生动形象地表现了山水的美丽。接着，作者又通过描写漓江的水清、静、绿的特点，以及山奇、秀、险的特点，进一步展现了桂林山水的独特魅力。详细描述《桂林山水甲天下》

总结词本文是一篇游记，记述了作者游览