学校教育信息化应用激励机制 .pdfVIP

学校教育信息化应用激励机制

第一篇：学校教育信息化应用激励机制

学校教育信息化激励机制

为进一步推进素质教育，加快我校教育信息化的步伐，以教育信

息化带动教育现代化，努力创设一种运用现代教育技术人人参与、比

学赶超的良好氛围。根据我校教育信息化发展规划，结合本校实际，

特制定本制度。

一、激励制度

1、教师参加各级、各类信息技术培训与考核，并取得合格证书。

2、教师参加各级、各科教学软件、课件竞赛评比评选活动中获奖

的。

3、教师参加校、区、市组织的教育信息化论文竞赛中获奖的。

4、教师指导学生参加各级教育信息化竞赛中获奖的

以上获奖均根据《河棚镇中心学校教育教学奖励规定》，给予奖

励。

二、考核

1、在学校网站发表教育反思与心得体会。

县级骨干：每学期至少上传反思2篇、总结、体会1篇；校级骨

干：每学期至少上传反思1篇、总结、体会1篇；教研组长、年级组

长：每学期至少上传反思1篇、总结、体会1篇；

0—3年年轻教师：每学期至少上传反思2篇、总结、体会1篇；

其他教师每学期至少上传反思或总结、体会1篇

2、结合师训工作，每位教师每学期至少运用多媒体课件上一节校

内公开课。并记入师训档案。

3、一个学期的教学中，多媒体课达到总课时数的15%以上。

4、不能熟练运用现代教育技术媒体的，不能推荐优质课的评选。

以上要求均纳入教师岗位考核评估之中，并列入年终综合考核之中。

河棚镇中心学校

第二篇：学校教育信息化应用汇报材料

学校教育信息化应用汇报材料

（青州市高柳初级中学）

青州市高柳初级中学现有13个教学班，在校学生572人,专任教

师52人，是青州市现代教育技术示范学校、潍坊市动漫实验学校。多

年来，学校一直坚持“一切为了学生健康成长”的办学理念，把现代

教育技术纳入教育教学改革和发展的整体工作中去，将信息化与学科

教学整合，充分发挥信息化教育的优势，全面推进素质教育，努力提

高教育教学质量。总结近几年来信息化建设与应用情况，可以概括为

“四抓四促”，即“抓教育投入，促条件改善；抓学习培训，促技能

提高；抓规范管理，促运行机制；抓设备应用，促教学质量”。

一、抓教育投入，促条件改善。

近几年，随着信息科技的飞速发展，学校原有的电化教学设施已

无法适应现代教育的需求，影响了我校素质教育实施进程。面对这样

的局面，我们从学校的长远发展规划出发，群策群力，多方筹措资金，

不断加强信息技术设施配备，提高信息化基础设施配备水平。

学校以现代教育技术与课程整合建设为契机，先后投资100多万

为所有班级安装了多媒体，彻底实现了“班班通”，更新了50套高配

置学生电脑，各功能处室配备了办公用机，所有专任教师人手一台笔

记本电脑，基本实现了教师上课无尘化、办公无纸化。所有电脑全部

接入互联网，开办了校园网站，实现了远程资源、网络资源和自备资

源的全面共享，使我校的信息化建设水平有了质的飞跃，也为我校向

数字化校园迈进奠定了坚实的基础。

二、抓学习培训，促技能提高。

运用现代教育技术开展教育教学活动，硬件是基础，教师掌握现

代教育技术的能力是关键。要实施高水平的素质教育，就必须有一支

掌握现代教育信息技术高水平的教师队伍。为此，我们把教师培训摆

在重要位置上来抓，坚持以校本培训为基础，以实践应用培训为重点，

全面提高教师运用水平。

1、集中培训：集中时间、人力、物力，就信息化技术基本理论、

基础知识和基本操作对全体教师进行集中培训。

2、专题培训:利用每周三下午课外活动进行专题培训,针对一个程

序、一个软件和设备规范使用方面的培训，以提高全体教师的使用操

作水平；

3、问题培训：信息中心对平时中出现的小问题，进行整合、归类，

利用教研活动、教师集会时，进行问题的解答与分析；

4、问题交流：针对教师们在平时工作中出现的问题，信息中心除

进行包科室指导外，还建立了交流平台，让老师们把平时出现的疑问

发布到网上，集思广益，让大家共同想办法，并由解答人制作成相应

问题的幻灯片发布在网站上，让其他教师在遇到同种情况时进行参照

解决。

5、以赛代训：通过打字比赛、课件制作比赛等形式有