教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷附参考答案(培优).pdfVIP

教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测

试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.人的呼吸实际上是进行气体交换，使（）进入血液，同时排出

（）。

A.氧气；B.二氧化碳；C.氮气

2.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩跟里的铃声（）。

A.越来越响B.越来越小C.不变

3.口腔中，能起到消化淀粉作用的是（）。

A.唾液B.臼齿C.舌头

4.以下（）状态下，肺活量最小。

A.跑步B.跳绳C.睡觉

5.想要研究“物体发出声音的高低与物体粗细的关系”，应该选用的实验材料

是（）。

A.B.C.

6.胃在消化过程中的主要作用是（）。

A.细化食物B.吸收营养C.转化营养

二.填空题(共6题，共28分)

1.各种物体只要（），就会发出声音，我想让声音停止必须设法让物

体（）。

2.许多乐器是靠弦的振动发出高低不同声音的，比如：二胡、（）

等。

3.不断抽出玻璃罩里的空气，玻璃罩里的闹钟铃声会（），直至

（）。

4.通过拨动橡皮筋、敲击鼓面和音叉发现，声音是由物体（）产生

的。物体的振动也会引起它周围的物质的（），并通过这些振动把

（）从一个地方传播到了另一个地方。声音可以在（）、

（）、（）中传播。

5.人的呼吸实际上是在进行（），使氧气进入血液，同时排出

（）。

6.声音的高低可以用（）来描述。

三.判断题(共6题，共12分)

1.水里发出的声音我们是不可能听到的。（）

2.声音传递到鼓膜，引起鼓膜振动，再传递到大脑，人就听到了声音。

（）

3.一呼一吸算呼吸一次。（）

4.给食物分类会进一步帮助我们进行研究。（）

5.“哆”和“咪”这两个音阶，音高是不同的。（）

6.声音的大小在科学上叫声音的强弱，声音的高低我们称为音高。（）

四.连线题(共1题，共5分)

1.将消化器官和对应的功能用线连起来。

五.填表题(共1题，共10分)

1.根据你对耳朵的了解，完成下表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.有哪些方法可以提升我们的肺活量？

2.为什么锻炼时，我们的呼吸更加急促？

3.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷

声，请对这种现象进行合理解释。

4.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

5.上四年级的小红每次上到四楼教室都要气喘吁吁，而且最近和同学比赛吹气

球觉得很费力气还落后了，好强的她也很苦恼，假如你认识她，请你告诉小红