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A9学生信息道德培养活动方案+活动简报【微能力认证优秀作业】

当今时代是一个信息技术快速发展的时代。信息技术

给人们带来了精彩的同时，也带来了一些不利因素：

计算机病毒肆虐，在互联网上传播暴力、色情内容，

恶意侵犯他人隐私，充当“黑客”等等，这些因素给

青少年世界观、人生观和价值观的形成造成了不良的

影响。因此，在信息技术教学中如何培养信息社会的

合格公民，使他们具有健康的信息意识、良好的信息

道德素养、健全的人格，是我们每一位信息技术教育

者工作需要认真思考的问题。

一、加强学生上机管理，养成爱护机房设备的良

好习惯

在信息技术课上机教学中，教师要强调正确规范

的操作，教育学生爱护机房设备，遵守机房管理规章

制度，帮助学生养成良好的使用计算机行为习惯。如

提前两分钟到机房前集中，规定“三带三不带”，即

要带教材、笔记、鞋套，不带饮料、零食、磁盘。在

机房外排队，肃静后进入机房，进入机房后填写《上

机登记表》，发现机器问题及时报告教师，以便及时处

理。下课后做到“三检查”，即检查电脑是否正常关

机、桌椅是否摆放整齐、地面是否清洁卫生。每节课

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安排值日生进行检查并及时反馈。提醒学生在上课或

上机练习过程中，遵守机房的规章制度，不修改电脑

设置，不乱设置密码，不删除别人的文件，做到文明

上课、文明上机。

在上课及上机练习过程中，让学生组成学习小组，

共同学习，相互监督，发现问题及时反馈，当场处理。

下课后教师仔细检查每台机子，发现问题及时查对登

记表，找到学生进行教育。学期结束后，结合学生的

上机情况，对学生信息伦理道德方面的表现予以打分，

并与班主任联系记入平时成绩。

经过这样的教育，学生基本上都能负责任地使用

机房设施设备，养成爱护机房设备的良好习惯。

二、挖掘信息技术教材的德育内容，对学生进行

思想品德教育

在信息技术备课时，教师应钻研教材，创造性地

分析和处理教材，深入挖掘教材中的德育内容，合理

地选择和运用教学方法，让学生在学习新知的同时又

能受到良好的思想道德教育。

1利用信息技术基本知识，进行爱国主义教育

在讲解信息技术基本知识时，介绍计算机虽不是

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我国发明，但它的发明人莱布尼茨声明，其二进制的

原理来源于我国古代《周易》中的“八卦”；在讲到

计算机硬件时，介绍我国已经拥有独自知识产权的

“龙芯”芯片，同时我国也拥有许多优秀软件如wPs

文字处理系统、北大方正排版系统、杀毒防毒软件等，

激发学生的民族自豪感。另外还可以介绍当前信息技

术产业国际国内的形势，了解我国在这一领域的优势

和与发达国家的差距，培养学生的爱国主义精神，并

转化为学习的动力。通过这样的介绍，学生从被动地

转化到自觉地关心我国的信息化建设进程，同时也为

信息技术课教学营造了一种良好的氛围。

2在上机练习中渗透德育

在教学“制作电子小报”一课时，选择热爱祖国、

热爱家乡、热爱学校以及相关文明礼貌教育内容作为

上机练习内容进行文字录入，然后进行排版，制作成

电子小报，并在学校网站上展示优秀作品。在制作中

学生们热情高涨，对那些涉及历史背景和本地风情内

容特别感兴趣，在潜移默化中受到德育熏陶。

三、在信息技术教学中培养学生的守法意识

由于互联网的开放性，部分青少年年幼无知、法

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律意识淡薄，其网络犯罪时有发生。因此在信息技术

学科教学中，必须培养学生的法律意识，帮助学生树

立正确的法律观和守法意识，维护自身的权益。

如在学习“电脑病毒”这一知识点时，让学生明

白病毒是一种计算机程序，是人为编写的，用以在网

络上进行传播对他人的电脑造成危害的程序。编写电

脑病毒程序是违法犯罪行为。教学中以“CIH”病毒为

例，告诉学生们这个病毒的编写者是我国台湾的一个

青少年，只因自己不道德的网络行为致使全世界数以

千万计的电脑感染了这一病毒。害人者终害己，该青

少年也因自己的不道德行为而受到了法律的制裁。这

一事例让学生明白这个青少年确实是一个信息技术的

高手，如果他能够加强自己的信息道德水平，规范网

络行为，让聪明才智发挥在维护网络信息安全等恰当

的地方，那么他将成为社会的栋梁之材