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化学必修1第4章第1节
《无机非金属材料的主角一一硅》第一课时
一、教学目标
1.学问与技能
（1）了解硅元素在自然界的存在方式。
（2）了解二氧化硅和硅酸的物理性质，驾驭二氧化硅的化学性质和硅酸的制备及酸性强弱。
（3）培育学生视察实力，发觉、分析和解决问题的实力，动手操作和试验设计的实力。
（4）使学生了解硅产品的性能、用途，加深对化学与生产、生活实际的相识进而帮助学生树立民族骄傲感，增加学好化学的自信念。
.过程与方法
（1）学会利用物质的分类观来指导元素化合物的学习
（2）通过对硅的化学性质稳定性以及二氧化硅结构与性质关系的思索，形成结构确定性质的科学思维品质。
（3）充分利用课本和课外有关硅及其化合物在生活、信息技术中应用的图片，增加学生的感性相识。
.情感看法与价值观
（1）相识硅及其化合物的广泛用途，体会化学的创建性与好用性，并关注与化学有关的实际问题。
（2）了解化学与大自然的关系，培育学生酷爱化学的心情，激发学生学习化学的爱好。
二、教材分析
.教学重点
二氧化硅的性质、硅酸的制取与酸性强弱
.教学难点
二氧化硅的化学性质
三、教学方法
多媒体演示、对比探究、试验探究
四、教学过程
第一课时
老师活动
学生活动
设计意图
【引入新课】硅以大量的硅酸盐矿和石英矿存在于自然界中。假如说碳是组成生物界的主要元素，那么，硅就是构成地球上矿物界的主要元素。硅在地壳中的含量为26.3%,在全部的元素中居其次位,地壳中含量最多的元素氧和硅结合形成的化合物，约占地壳总质量的75%o我们脚下的泥土、石头和沙子，我们运用的砖、瓦、水泥、玻璃和陶瓷等等，这些我们在日常生活中常常遇到的物质，都是硅的化合物。
【投影】生活中硅及化合物应用图片
【结论】硅是无机非金属材料的主角
【板书】硅一一无机非金属材料的主角
【过渡】请在元素周期表中找到硅，并且画出硅和碳的原子结构示意图。
【结论】它们最外层均为四个电子，既不简洁得到也不简洁失去，性质稳定。
【设问】碳、硅在自然存在形式有什么不同？
从Si与C结构上的对比，SiO2与C02的性质
有何联系？
【归纳总结】碳在自然界有稳定单质。硅总是与氧相互化合，硅元素在氧化性气氛包围的地球上，主要以SiO2及硅酸盐形式存在。SiO2与C02性质有相像点和不同点。
【板书】1.二氧化硅SiO2
【投影】水晶、玛瑙图片、用途等图片
【学生活动】阅读课本P74-75的内容，请大家对自然二氧化硅进行树状分类
【讲解并描述】二氧化硅的用途：玛瑙饰物、水晶饰物、石英用烟、光导纤维、牙膏中的二氧化硅（摩擦剂）、维生素C片中的二氧化硅（填充剂）。
【思索和沟通】请依据SiO2的存在和应用结合导学案思索二氧化硅具有哪些物理性质？化学稳定性如何？SiO2的这些性质是由什么确定的？
【板书】（1）物理性质：难溶于水、硬度大、熔点高
【投影】二氧化硅的结构三维动画模型
【结论】二氧化硅性质的特别性由结构确定
【讲解并描述】玻璃成分中含有二氧化硅。但可以用玻璃瓶来装酸、碱、盐试剂，这可以看出其化学性质稳定，不能跟一般的酸发生反应，但HF除外。请写出SiO2与氢氟酸反应的化学方程式
【板书】（2）化学性质
a.不与酸反应，氢氟酸除外
SiO2+4HF=SiF4f+2H2O
【讲解并描述】因为HF酸可以和SiO2反应，所以HF的保存就不能运用玻璃瓶，而用塑料或橡胶瓶，我们可以用这特性质在玻璃上雕刻花纹，量器上雕刻刻度等。
【展示】打不开的试剂瓶。
【提问】装有NaOH的试剂瓶为什么不能用玻璃塞？（提示：Na2SiO3是一种粘合剂）请写出有关反应的化学方程式
【板书】SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O
装有NaOH的试剂瓶运用橡胶塞的图片
【结论】能和碱反应生成盐和水的氧化物称为酸性氧化物。Si02是酸性氧化物。
【板书】b.酸性氧化物
【提问】请写出该反应的离子方程式
【板书】SiO2+2OH—=SiO32--FH20
【提问】C02也是酸性氧化物，请归纳整理C02与Si02的性质
倾听，获得有关硅的感官信息，为后续学习做铺垫。
画出原子结构示意图
C
Si
填写学案，归纳物理性质
填写P76思索沟通并发言
物理性质：熔点高、硬度大，化学稳定性好
观看，倾听，知道结构确定性质
写出化学方程式
SiO2+4HF=SiF4t+2H2O
学生探讨：玻璃中有二氧化硅，氢氧化钠与二氧化硅反应，生成硅酸钠使瓶口粘结打不开。
SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O
SiO2+2OH—=SiO32--FH20
学生归纳整理学案，
比照答案，进行归纳学习
联系实际，引入课题
利用物质的分类方法学习新的学问
让学生初步感受到结构确定性质。
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