六年级下册古诗诵读7《游园不值》课件（共22张PPT）.pptVIP

游园不值叶绍翁，南宋中期诗人。他作为南宋江湖诗派的一员，写下了许多描写田园风光及生活的诗作，其诗长于绝句，写景尤工。诗人简介诗题意思：想到花园里去游玩未遇到主人，不能进园观赏。游园不值值：逢、遇到。读了这个题目，你知道了什么？还有什么疑问？游园不值应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。诗人这次未遇主人的游园过程中，发生了什么?看到了什么?想到了什么?带着问题理解诗歌：“应怜屐齿印苍苔”屐齿：木底鞋底下的横梁。苍苔：绿色的苔藓。怜：爱惜。应：应该。诗歌理解“小扣柴扉久不开”柴扉：柴门。小扣：轻轻地敲。诗歌理解体会诗人此时心情：应该爱惜这里的景物，不要让木屐下面的齿踏坏了翠绿的苔藓。我轻轻地敲着柴门，很长时间也没有人来开门。失落专程来拜访好友，然而“小扣柴扉久不开”，诗人心情难免失落，但接下去他所看到的，却让他眼前一亮。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”你觉得“春色满园”会是怎样一种景象？满园的春色是关也关不住的，一枝红杏已伸出墙外来了。院子里百花争艳，火红的杏花、洁白的李花、金黄的迎春花、粉色的芍药花、紫色的月季花，真是五彩缤纷，把院子里装扮的充满生机。一大片嫩绿的小草把整个院子的地上都铺满了，从院子门口到里屋的小径上长满了青苔，看上去就像铺了层绿绿的地毯！快慰游园不值应怜/屐齿/印//苍苔，小扣/柴扉/久//不开。春色满园/关//不住，一枝红杏/出//墙来。扫兴“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久开。”诗人虽然“游园不值”，但已从“一枝红杏”看到了“关不住”的春天，这充满勃勃生机的浓浓春意让诗人赞叹不已。诗歌小结课外拓展——城东早春[唐]杨巨源诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。苦待上林花似锦，出门具是看花人。读到“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，你的脑海里出现了怎样的情景？展开想象，写一段话。拓展练习下课！同学们再见！授课老师：时间：2024年3月5日下课！同学们再见！2024课件小学升初中的作文选材技巧如下：深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感的文章。关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。下载后此页可删除掉也可编辑修改总结技巧（一）《游园不值》公开课教案教学目标：引导学生理解《游园不值》的诗意，感受春天的美好。培养学生的文学鉴赏能力和朗读能力。激发学生对中国古典文化的热爱。教学重点：理解诗意，感受春天的美好。掌握古诗的朗读技巧和韵律。培养学生的文学鉴赏能力和文化素养。教学难点：理解“不值”、“怜”、“屐齿”、“柴扉”等词语的含义和作用。引导学生深入探讨诗句中的意象和意境。教学准备：教师准备教学课件和相关资料。学生提前预习课文，了解作者及背景。