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小学语文50岁教师信息技术2.0个人研修计划

学校语文50岁老师信息技术2.0个人研修计划1

20**年10月25日，教育部发布了《教育部关于实施全国中学校老师信息技术应用技能提升工程的实施看法》。20**年5月27日，由技能提升工程催化的《全国中学校信息技术应用技能标准》发布。这是规范与引领中学校老师在教育教学和专业进展中有效应用信息技术的准那么，也是技能提升工程顶层设计的一部分。

20**年11月3日，在这个寒冷而又温湿的季节里，《宁夏“国培计划〔20**〕”信息技术应用技能提升工程〕开班了。我有幸参与了培训学习，这无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得肯定的进步，我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自我研修方案。

一、指导思想

通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向进展。

二、研修目标

1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持全都。

2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解技能和操作技能。

3、能结合有关信息技术应用技能，针对生物教学不断反思和总结，提高自身的专业进展技能。

三、研修方式及内容

1、积极学习

珍惜这次培训提升机会，仔细遵守培训技能提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好须要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。

2、倾听请教

对讲解中不明白问题和教学中的困惑，实时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家援助解决。积极参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。

3、反思提升

每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同沟通探讨不断提升自己的信息技术在生物教学中应用技能。

4、学以致用

争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在生物课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培育进展同学技能，激发同学爱好，促进同学自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体相互渗透，弥补传统教学手段的不足。

有老师说，好学才能博学，博学才能让教同学动有意义。一个老师的认知背景是怎样的，他的同学的技能就是怎样的。作为一名老师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到同学的喜爱。俗话说，要给同学一碗水，老师需要要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的老师。盼望能得到导师的指导，助我成长！

学校语文50岁老师信息技术2.0个人研修计划2

我从事学校语文教学工作22年了，是一名资深的语文老师，平常的教育教学工作都能应付自如，自我感觉良好。自从20**年10月，我参与广东省20**年学校语文骨干老师培训后，我才发觉原来的想法是多么的可笑，工作二十多年，我只能算是一个“老师匠”。我的教学理论是如此的薄弱，专业素养和专业知识有很多的不足。这次省级的培训，听了各位教育专家、教授的讲座，对我的启发很大，我决心通过这次培训，主动向导师、教授、同行们学习，令自己快速地成长，成为一名同学喜爱、家长尊敬、社会认可的老师。为早日达成愿望，现制定个人研修进展计划。

一、自我分析

我是一名学校语文老师，参与教育教学工作22年来，我时刻牢记着学校的规章制度，并严格自律，以积极的主人翁姿态对待学校的各项工作，责任感强，工作中仔细踏实，努力做好同学的表率，高质量地完成学校布置的各项工作和任务。对待同学严格有爱。在教学工作上，我仔细钻研教材，潜心讨论教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，形成了肯定的教学特色。作为一名学科带头人，我领先垂范，上好示范课，带领科组内老师共同进步。此外，我也积极参与了学校的教育科研工作。因而有丰富的教学经受，着重学习教育教学理论，留意了解和掌控教学规律。当然，在语文教学中我也深感自己的文化底蕴不够丰厚，专业知识不很扎实，教育教学中的创新意识还不够，乐于从事教学科研，但往往停留在感性阅历的层面。我想，要胜任本职工作，需要加强学习，不仅要不断地更新和扩充自己的知识，还要能教给同学猎取新知识的方法；在实践中去摸索、去探讨，以适应新形势，使自己胜任本职工作，成为全能型老师。

二、进展目标

树立终身学习的意识，合理安排好工作与学习的时间，加强理论与实践相结合，提升师德修养，立足岗位，持之以恒，努力充盈自己，提升专业素养，加强理论底蕴，学以致用，大胆开展教育科研讨论，反复实践，勤于反思，