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幼儿园美术教案[15篇]

幼儿园美术教案1

第一课时

1、知识与技能：

〔1〕认识5个生字，学会11个生字，积累“牵强”等词语。

〔2〕默读课文，简要地讲讲稻草人的故事。

2、过程与方法：

〔1〕以同学为主体，自主拼读生字词然后老师检查并指正，引导探究好的识字方法，援助识字，达到掌控本课字词的目的。

〔2〕听录音，谈谈自己的真实感受，整体感知课文内容，理清课文脉络，学习课文第一部分。

3、情感立场与价值观：

感悟稻草人的优秀品质，唤起同学对文中老太太的`怜悯。体会表达的情感

教学过程：

一、谈话导入：

1、一个轻松欢乐的暑假已经过去，我们又聚在一起开始新的学习生活了。这节课我就来学习第一单元的课文，请大家读《导读》。读后指名说说你读懂了什么。

2、说说你知道的哪些童话故事，激发同学的学习爱好。

3、老师点拨：“童话”是一种文学体裁，那么文学体裁还有：散文、诗歌、剧本、小说、寓言、民间传奇等。童话的特征依据儿童的特点，通过丰富的想象、幻想和运用夸张手法编写的故事。一般故事情节神

奇曲折，生动浅显，对自然物往往采用拟人化的描写，以适应儿童的接受技能。也可以通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行知识教育、思想教育。

二、揭示课题

1、板书课题《稻草人》,简介:叶圣陶。

2、联系生活谈谈对稻草人的了解。

3、听录音自己读课文后同学们七嘴八舌说说课文中得内容给自己有什么感受，如稻草人方面，老妇人方面，方面。

三、指导学习本课生字

1、小黑板出示本课生字，同学自由拼读等不同形式的认读。

2、老师指名认读，留意强调“穗、甸”的读音。

3、激励同学进行挑战〔我会组词，我会扩词，本课生字读平舌音，翘舌音等内容进行挑战〕。

4、老师着重指出个别生字的书写：“橘、、喉、穗”等生字。

四、指导读文，理清脉络：

1、默读课文，想想课文讲了稻草人的一个什么故事。

2、全班反馈。

3、依据故事的内容给课文理清层次〔文章共分为三部分，见课文标出〕各段分别讲什么，见板书。

五、学习课文第一部分〔第1—2自然段〕

1、引导质疑：叶圣陶先生笔下的稻草人是什么样子，？他是一个什么样的人。？

2、齐读课文并反馈〔尽职、良善〕。

3、研读课文，从哪些地方可以看出他是一个尽责任的人？

A、找出中心句：稻草人特别尽责任。

B、找出能表达尽责任的部分。

C、认识本段中破折号的作用。

六、小结

板书设计：

幼儿园美术教案2

活动过程：

1、运用各种点、线、面来表现巨人的各种有趣的形态。

2、大胆想象、创作，体验画“巨人”的乐趣。

活动预备：

1、自编的“巨人的故事”。

2、形态各异的线描画巨人范例假设干，黑色水笔，白纸人手一张。

活动过程：

1、讲故事，引出主题，激发幼儿画巨人的爱好。

“今日老师请来了一位客人，是谁呢？听完故事就知道了。

老师有表情地讲解并描述故事。〔幼儿倾听，观赏〕

“故事里讲的是谁？〔巨人〕〔老师同时出示巨人范例假设干〕

2、引导幼儿观赏巨人范例。感受巨人的有趣和画面的美。

“看了老师画的巨人，你感到什么地方很有趣？”

幼A：巨人的身上可以开汽车、种树。

幼B：巨人的头像太阳，有角、带刺。

幼C：巨人的眼睛像花朵……

“这些画你什么地方你最喜爱？”

幼A：用点和线画的太阳手。

幼B：巨人头上用弧线画成的花纹很美，我很喜爱。

“这些巨人真有趣，原来是用各种点、线、面来表现有趣的巨人。”

3、通过自由争论、沟通，激发幼儿用点、线、面来表现有趣的巨人。

“今日我们一起来画巨人，让我们来想想怎样画一个有趣的、喜爱的巨人呢？”

幼A：在“巨人“的手臂上可以种一大片花。

幼B：用弧线在“巨人”身上造一座娱乐城。

幼C：在“巨人”的脚上可以开汽车……

“你想用什么样的点、线、面来表现巨人？”

幼A：用折线来画巨人的外型，在它的身体上造一座游泳池，小伙伴可以游泳、嬉水……

幼B：用弧线来造巨人的头、眼睛，斜线造身体，用横线、竖线造巨人的手和脚。