的中班语言活动教案汇总五篇.docx

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

的中班语言活动教案汇总五篇

中班语言活动教案篇1

活动目标：

1、知道六月一日儿童节是全世界小伙伴的节日，感受并体验节日的欢乐

2、理解诗歌中的形容词〔艳艳的、脆脆的、甜甜的〕

活动预备：

庆祝六一的视频

活动过程：

1、沟通六一节的欢乐：

观看录像说说自己节日里最兴奋的事情——谁在庆祝六一儿童节？是怎么庆祝的？你在六一儿童节里什么事情最兴奋最欢乐？

2、观赏并学念诗歌，老师朗诵，幼儿听读：

——诗歌的名称叫什么？

诗歌里说道了六一节有什么？〔阳光、鲜花、歌声等〕

出示教学课件，再次观赏诗歌。

争论理解诗歌内容

——六一的阳光是什么样的？

六一的鲜花是什么样的？艳是什么意思？

六一的`歌声是什么样的？为什么这么说？〔念准脆字〕

六一的欢乐时什么样的？为什么欢乐总是美美的？

六一是属于谁的？我们的节日时怎么样的？怎么会是甜甜的呢？

幼儿跟着老师完整学念诗歌。

3、大胆想象，仿编诗歌

——六一节还有哪些欢乐的事情也可以编到诗歌里？

如：六一的大地是绿绿的

老师启发幼儿从天空、风儿等角度思索、仿编：

如：六一的天空是蓝蓝的，六一的风儿是暖暖的……

幼儿自由结伴，开展诗歌仿编活动。

集体沟通并学习背诵。

中班语言活动教案篇2

活动目标：

1、观赏散文诗，并理解散文诗的内容，初步了解一年四季果树的改变。

2、能大胆地讲解并描述和表演，进展幼儿口语表达技能和想象技能。

3、感受丰收和伙伴带来的欢乐。

活动预备：

1、环境布置：梨树、桃树、苹果树组成的果园，《摘果子》、《高高的苹果树》的音乐

2、头饰：小蜜蜂、小鸟、小兔

活动过程：

一、开始部分

1、带幼儿进果园，激发幼儿爱好。

小伙伴们，今日老师带大家去果园玩玩好吗？〔幼儿在老师的带领下随《摘果子》的音乐进入果园〕

2、说说果园里有什么？

3、〔老师手指三棵果树〕那这三棵果树究竟是什么树呢？想知道吗？那老师给大家来念一篇散文诗吧。

二、基础部分

1、老师朗诵散文诗，幼儿理解内容。

〔1〕谁还记得刚才老师念的散文诗叫什么题目？〔幼儿说：欢乐的果园，老师在黑板上出示字《欢乐的果园》〕那你们知道这三棵是什么果树了吗？你是怎么知道的？〔幼儿了解梨花是白白的，桃花是粉色的，苹果花是红红的。〕

〔2〕什么时候果树上会开出这些花呀？〔幼儿说春天，老师在黑板上贴出春〕，你觉得有了这些花，果园怎么样？它会感到怎么样？这个时候谁会来呢？它来干什么？

〔3〕夏天到了，〔贴出夏字〕果树上长满了什么？〔幼儿说叶子，果子〕〔老师在果树上贴绿绿的果子，并援助幼儿理解沉甸甸的果子是什么意思。〕谁来到果园里呢？小鸟来干什么？

〔4〕接下来，小伙伴们请看，刚才绿绿的果子，现在变得怎么样了？〔老师贴出大梨、桃子、苹果〕〔引导幼儿说：黄澄澄的大梨，粉粉的桃子，红红的大苹果〕，你们说这是什么季节呀？〔贴出秋字〕秋天到了，果园里结出了沉甸甸的果子，谁来了？

〔5〕〔老师翻出白色的一面，变成雪白的果树〕，现在果树什么变成这样啦？小伙伴们想想看，这又是什么季节，果树为什么会变成这样？〔幼儿争论，并理解冬天到了，下雪了，雪花落在果树上，就好象穿上一件雪白的衣裳。〕这是什么季节？

中班语言活动教案篇3

活动目标：

1、观赏散文，感知散文精美、清静的意境美，感受小笋娃的活泼、稚拙美。

2、喜爱用身体动作来表现散文内容，感受小笋娃和竹子妈妈的对话的亲切、可爱的情感。

3、丰富词“迷人”。

活动预备：

1、课件。

2、竹子头饰2-3个，小笋娃头饰1个，小笋娃挂饰假设干个。

2、认识笋和竹子。

活动过程：

(一)、老师朗诵散文，幼儿观赏。

1、老师结合身体动作朗诵散文。

2、提问：1)这首好听的散文叫什么名字？

2)你喜爱哪些好听的话呢？

(二)看课件，熟识散文中的对话，丰富词“迷人”。

1、看课件，进一步熟识散文中的内容。

老师导语：散文中还有哪些好听的话呢？我们一起来看一看、听一听。

2、提问：援助幼儿了解散文内容。

1)春雨