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校园欺凌主题教育教案

【教学准备】

1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集典型的校园暴力事例等。

2、学生准备：学生课前阅读课文，思考怎样正确处理校园暴力。

校园不容暴力教学设计

导入新课。

一、观看校园暴力视频，引入新课。

二、学习新课

思考：

1、什么是校园暴力你遭遇过校园暴力吗

学生结合观看的视频和课文介绍答复。

校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等

现象，校园暴力是个全球性的问题。(板书)

2、学生阅读专家访谈〞后答复。

讨论：校园暴力有什么危害

学生答复并归纳：

校园暴力首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不

平安感，产生恐惧和焦虑。(板书)

3、校园施暴者的构成主要是些什么人

学生:曾经是校园暴力的受害者;学习差表现差的学生;爱歧视的学生;在家庭中缺乏温暖、

关爱的学生;性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生……

4、社会、学校、我们对校园暴力的态度

校园暴力必须被制止。

想一想：

面对校园暴力我们有哪些对策

学生答复。

(一对策一：从受害者的角度想：)

◆不要忍着不吭声：你首先要做的就是告诉家长或者教师。

◆尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。

◆不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己

的路。

小讨论：

◆暴力容易发生的时间：上学或放学学生回家途中。

◆暴力容易发生的地点：偏僻地角落。

◆容易遭暴力袭击的对象：低年级学生，弱小的学生。

◆暴力发生后自助的方法：告诉教师、学校、家长或者公安机关;伤势严重的立即打120急

救。

(二对策二：从施暴者的角度想：)

◆反思一下，值得吗你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处分，这将成为你人

生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得

吗

◆站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受如果你的

行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗

◆学校有政教处，有法制校长，社会有治安管理机构，有公安机关等。

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◆法制社会，正义必将战胜邪恶。

◆忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。

5、以案说法。

阅读以下材料，答复以下问题：

一、杀人狂魔马加爵

原大学学牛马加爵，因不能正确处理人际关系，为琐事与同学积怨，即产生报复杀人的恶念，

并经周密筹划和准备，先后将四名同学残忍地杀害。经省市中级人民法院审定.以成心杀人

罪判处马加爵死刑，剥夺政治权利终身。

马加爵案例对我们有什么警示

学生答复：

①校园不容暴力，我们必须采取有效措施制止校园暴力的发生;

②建立一个行之有效的校园防暴系统已刻不容缓;

④青少年要自觉遵守法律法规。自觉抵抗不良行为及犯罪行为的引诱和侵害，远离校园暴力。

二、面对校园暴力怎么办

据有关部门调查：在校中小学生有30%有过被校、校外不法分子敲诈、讹诈、抢劫、搜身、

欺侮及其他滋扰的经历，却很少有人主动采取正确的方法维护自己的合法权益。

(1)上述材料说明了什么

学生答复：材料说明了青少年缺乏自我保护意识和自我保护能力，社会学校家庭要加强对青

少年的教育和保护。

(2)你认为应陔采取哪些正确方法维护自身的合法权益

学生答复：

①保持高度的警觉性是防止侵害的前提;

②面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵活地与其斗争;

③积极寻求家长、学校和社会的保护;

④受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益

6、实践营地

班级以小组为单位共同讨论，设计一个比拟合理的校园防暴系统。

校园防暴系统方案

名称：**中学校园防暴系统预案

目的：保护学生的人身平安，维护正常教学秩序，共建和谐校园，安安静静读书，快快乐乐

学习。

参与人员：全体学生、各科任教师

可提供帮助的部门：德育积极分子、班主任、政教处、法制校长

具体措施：

(1)学校加强保卫科值班制度。保卫科24小时不连续地在校园巡查，严禁不三不四人员进入

校园，