高等教育学复习知识点.docx

1、政治对高等教育发展的作用内容：

1、政治对高等教育发展的作用内容：

①政治制度的发展方向规定高等教育发展方向

②政治任务影响高等教育的发展重点

③主流意识形态影响高等教育发展的主要环节

④阶级关系规定高等教育发展的利益追求

⑤教育民主化运动促进了高等教育机会的扩展（扩大高等教育机会、调整教育结构、改革高等学校入学制度）

⑥建立国家高等教育体制

2、经济制约着高校教育发展：高等教育有今天的发展离不开经济基础，经济制约着高等教育发展的方方面面。a经济制约着高等教育的发展规模，即有什么样的经济基础就有什么样的高等教育发展规模；

b经济发展制约高等教育发展决策；

3、高等教育的经济价值:c经济制约高等教育结构的完善程度，有什么样的经济结构就有什么样的教育结构；d经济促进高等教育

3、高等教育的经济价值:

①作为经济增长的动力和源泉:（美国经济学家，舒尔茨提出人力资本理论：认为美国1929~1957年间国民经济增长额中，有33%应归因于教育。他因此，在1979年获得诺贝尔经济学奖）西方人力资本强调人力资本在整个经济增长中的作用。体现在劳动者身上的资本,如劳动者的工作能力和技术水平,从而提高劳动生产率,增长,特别是教育支出的增长,是经济增长的源泉之一。作为培养高级专门人才的高等教育更是促进经济增长的动力源泉。

4、高等教育的个人价值:

4、高等教育的个人价值:

①提高个人的知识与能力水平②养成良好的综合素质③提高个人劳动效率，增加个人收入④提升个人社会地位

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5、高等学校的三大职能:

①现代高等学校的职能主要表现为:a培养高级专门人才(基本职能)b发展科学(主要职能)c直接为社会服务的职能

6、解释教育目标,教育方针,培养目标及其作用的意义②三职能的关系:这三项职能是相互联系,相互渗透,其中a培养人才是高等学校的基本职能和中心任务,是高等学校之所以是高等学校的根本理由b发展科学是高校的重要职能,它既是高等学校培养高水平人才的保障,又是高等学校不同于其他层次学校的本质要求c社会服务是高等学校前两项职能在当地社会的合理延伸与实际应用,既是高校应对当地社会应尽的义务,也是高校本身发展的内在需求。在办学

6、解释教育目标,教育方针,培养目标及其作用的意义

①教育目标:是指把受教育者培养成为一定社会所需要人的基本要求,是高等教育教学活动的总方向,也是高等教育工作的出发点和归宿

②教育方针:是国家在一定历史时期根据社会政治经济发展的需要和基本国情,通过一定的立法程序为教育事业确立的总的工作方向和奋斗目标,是教育政策的总概括。③培养目标是各级学校确定的对所培养人的特殊要求,是高等教育目标的不同的高等学校的具体化。

高等教育目标意义(作用):a高等教育目标是高等教育活动的总方向,对高等教育活动的结果起着示范作用(导向作用)b高等教育目标是高等教育活动的依据,是一切高等教育工作的出发点(调整作用)c高等教育目标还是高等教育活动的归宿,具有检验高等教育效果的标准作用(评价和激励作用)

7、高等学校课程结构:分纵向和横向结构.纵向包括普通教育课程、基础课程、专业基础课程与专业课程;横向分必修课程与选修课程。

7、高等学校课程的主要特征:①高等学校课程具有专业性,高等教育要把具有一定文化,科学知识和基本能力的大学生培养成为高级专门人才,要根据发展专门职业的要求或发展某一专门领域文化。科学的要求开设专门化的课程②高等学校课程具有探究性,高等教育课程的目标是培养发展专门职业或者某一专门领域文化,科学的人才,因此高等学校课程必须引导学生探究并掌握高深的,专门化的文化,科学知识,通过引导大学生从事科学研究活动培养他们发现新问题,新知识和新方法的能力③高等学校课程具有前沿性,高等学校课程应该把大学生引向专门职业的最新工作范式,方法,技术上及其发展的前沿

8、怎样理解教学过程的特殊性:①首先,教学过程的认识对象与一般认识活动的对象不同,它不是以尚未发现的事物或真理为对象,而是以他人或者前人已经发现的系统科学知识为对象,主要是以教材为中介的间接经验,也可以说是书本知识。②其次,教学认识的条件和形成

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与一般的认识活动也有所不同,教学认识活动不是学生独立的发现活动,而是在老师指导下学习和掌握知识的过程,亦即再发现的过程,③第三,科学家和人类的认识活动是无限的,而教学认识过程是有限的

9、教学过程的一般规律①教学过程的间接律：教学过程是一种特殊的认识过程；②教学过程的双主律：教学活动是师生双方双边活动的过程；③教学过程的发展律：教学过程是实现人的发展的过程

10、你能否结合你所任教的专业课,对教学原则体系进行一番评述:①教学原则是根据教学的目的和教学规