小学综合实践活动三年级上册《欢乐中国年》教案.docxVIP

标题：小学综合实践活动三年级上册《欢乐中国年》教案

引言：

《欢乐中国年》是一节以中国传统文化为主题的综合实践活动课程，旨在让学生们通过了解中国年的由来、习俗和文化内涵，增强他们的文化认同感和民族自豪感。本次活动将通过制作中国年相关的手工作品和表演节目，让学生们在欢乐的氛围中感受中国传统文化的魅力，提高他们的动手能力和创新意识。

一、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的文化素养和基础知识，但对于中国传统文化的了解还不够深入。他们往往对中国年等传统文化活动充满好奇，但缺乏系统的知识和技能。因此，本次综合实践活动将通过引导学生参与中国年相关的手工制作和表演节目，帮助他们深入了解中国传统文化，提高他们的文化素养和创新意识。

二、教学目标

1.知识与技能：了解中国年的由来、习俗和文化内涵；学会制作中国年相关的手工作品；掌握一些基本的表演技巧和舞台表现力。

2.过程与方法：通过参与实践活动，培养学生的动手能力和创新意识；学会运用所学知识解决实际问题；提高学生的团队协作能力。

3.情感态度与价值观：树立对中国传统文化的热爱和尊重；培养团队协作、耐心、细心、创新的品质；提高审美意识和创新意识。

三、教学重难点

1.教学重点：了解中国年的由来、习俗和文化内涵；学会制作中国年相关的手工作品。

2.教学难点：如何引导学生深入了解中国传统文化；如何培养学生的动手能力和创新意识。

四、教学准备

1.教师准备：制作多媒体课件；搜集相关素材；准备实践活动所需的材料和工具（如红纸、剪刀、胶水、彩笔等）。

2.学生准备：自带笔记本和笔；准备一些与中国年相关的图片、视频等素材。

3.教学环境：多媒体教室、手工教室、舞台等。

4.教学时间：本活动计划用时8课时。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

通过播放一段关于中国年的视频或展示相关图片，引导学生们关注中国年的由来、习俗和文化内涵，并提问：“你们知道中国年的由来吗？它有哪些习俗和文化内涵？”通过导入新课让学生们对即将开始的学习产生浓厚的兴趣。

（二）知识讲解与示范（15分钟）

1.讲解中国年的基本知识：包括中国年的由来、历史演变和重要性等，让学生们对中国年有更深入的了解。可以介绍一些与中国年相关的传说和故事，如“年兽”的传说、贴春联和门神的由来等。

2.分析中国年习俗的文化内涵：阐述中国年习俗所蕴含的文化理念和价值观念，如团圆、吉祥、祈福等。通过实例和演示说明观点，让学生们理解中国年习俗的深层含义。可以展示一些典型的中国年习俗图片和视频如贴春联、包饺子、舞龙舞狮等并解释它们背后的文化内涵。

3.示范制作中国年手工作品的基本技巧：演示如何使用红纸、剪刀、胶水等材料制作中国结、窗花等手工作品并介绍一些基本的制作技巧和注意事项。通过示范和实例演示让学生们掌握正确的制作方法。可以选择一些具有代表性的中国年手工作品进行制作如中国结、窗花、灯笼等并进行装饰如添加彩带、亮片等。

（三）实践活动一：制作中国年手工作品（60分钟）

将学生们分成若干小组每组4-6人选定一位组长负责协调组内工作。各小组按照之前讲解的方法进行中国年手工作品的制作包括以下任务：设计手工作品造型：让学生们根据自己的喜好和创意设计出独特的手工作品造型教师可以提供必要的指导和建议。通过设计造型让学生们发挥创意思维并提高审美能力。可以选择制作中国结、窗花、灯笼等具有代表性和趣味性的手工作品。选择材料并剪裁：让学生们根据设计要求选择合适的材料进行剪裁教师可以提供必要的示范和帮助。通过剪裁让学生们掌握使用剪刀的正确方法并提高动手能力。可以介绍不同种类和颜色的材料如红纸、金丝线、绸带等以及它们的性质和用途。粘贴和装饰：让学生们使用胶水等工具将剪裁好的材料粘贴在一起并进行装饰教师可以进行必要的巡视和指导。通过粘贴和装饰让学生们掌握基本的手工制作技巧并提高手工制作能力。可以教授一些基本的粘贴和装饰方法如卷边、压花等并进行装饰如添加亮片、珠子等。展示和评价：让每个小组展示自己的作品并进行自我评价和互相评价教师可以根据学生们的表现进行适当的评价和反馈帮助他们更好地完成任务和提高自己的能力。同时鼓励学生们将作品带回家与家人分享自己的成果和快乐。可以设置一个展示区将所有小组的作品展示出来让其他学生欣赏和评价促进交流和互动。

（四）实践活动二：举办中国年文艺晚会（60分钟）

为了进一步推广中国传统文化教师可以组织一次中国年文艺晚会活动。具体步骤如下：确定晚会时间和地点：教师可以与学校协商确定一个合适的晚会时间和地点如学校礼堂、操场等。策划晚会节目：教师可以和学生一起策划晚会节目如舞蹈、歌唱、小品等并进行排练和预演。在策划过程中要注重节目的文化内涵和表现形式让学生们在表演中深入了解中国传统文化并提高他们的舞台表现力。邀请观众参加：教师可以邀请其他班