在高职教育诊断与改进工作会上的讲话(马必学).pptx

向参加学校教学工作会的各位;适应新的形势需要;—.会议总结评估：目标和任务基本完成;2.形成了两个有水平有针对性的重要文件;会议目标和任务：;二.贯彻落实会议精神和决定的想法和要求1.要化挫拆感、危机感、压力感、无奈感为动力、为方向、为鞭策;当前第1页\共有72页\编于星期二\5点;单元一体化教学

项目式教学

“产品”工作室教学

工学交替（三明治）教学;当前第1页\共有72页\编于星期二\5点;职教教师专业化发展及策略;当前第11页\共有72页\编于星期二\5点;当前第12页\共有72页\编于星期二\5点;当前第13页\共有72页\编于星期二\5点;当前第14页\共有72页\编于星期二\5点;当前第15页\共有72页\编于星期二\5点;价值取向;当前第17页\共有72页\编于星期二\5点;当前第18页\共有72页\编于星期二\5点;当前第19页\共有72页\编于星期二\5点;当前第20页\共有72页\编于星期二\5点;做事的三大要素

知识---知不知道(做什么？怎么做？)技能---会不会做(能把事情做好做精)

心态---愿不愿做(做事的兴趣、情绪、态度)做事的三大步骤;5.贯彻落实会议精神和决定要接地气,做到落地、生根、开花，容不得忽悠和拆腾，重在

坚持不新懈学期、新学持新年体之新制阶新以段机要制强制强有新专新班业目业子标强长强长要新志有志课举新气程措愿鼓新强景突士合新破气思作路聚强新人队面气伍貌创输名送气正衡;市场因素生源下降高职规模企业要求;当前第24页\共有72页\编于星期二\5点;陈宝生：做“一把手”要有“狼性”不能有(太多的)“羊性”;当前第26页\共有72页\编于星期二\5点;当前第27页\共有72页\编于星期二\5点;发展战略思考的三大命题;做事的三大要素;机制专业基础市场队伍体系能力品牌基础基础基础基础;当前第31页\共有72页\编于星期二\5点;当前第32页\共有72页\编于星期二\5点;当前第33页\共有72页\编于星期二\5点;学校十三.五发展的目标和任务;当前第35页\共有72页\编于星期二\5点;当前第36页\共有72页\编于星期二\5点;当前第37页\共有72页\编于星期二\5点;当前第38页\共有72页\编于星期二\5点;当前第39页\共有72页\编于星期二\5点;体制机???;当前第41页\共有72页\编于星期二\5点;当前第42页\共有72页\编于星期二\5点;当前第43页\共有72页\编于星期二\5点;当前第44页\共有72页\编于星期二\5点;四什么.是铸品牌造？学高校职校教品育牌品牌？;当前第46页\共有72页\编于星期二\5点;当前第47页\共有72页\编于星期二\5点;当前第49页\共有72页\编于星期二\5点;当前第50页\共有72页\编于星期二\5点;当前第51页\共有72页\编于星期二\5点;当前第52页\共有72页\编于星期二\5点;当前第53页\共有72页\编于星期二\5点;当前第54页\共有72页\编于星期二\5点;·普拉哈拉德和哈默尔比喻：企业好比一棵大树，树干和树枝是核心产品，较小的树枝是经营单位，而树叶、花、果实则是最终产品。提供抚育、营养和稳定性的根系就是核心竞争力。这个比喻形象地说明了企业核心竞争力与多元化经营之间的关系。;当前第56页\共有72页\编于星期二\5点;当前第57页\共有72页\编于星期二\5点;领 导 力;当前第59页\共有72页\编于星期二\5点;60;课程和课程体系;当前第62页\共有72页\编于星期二\5点;当前第63页\共有72页\编于星期二\5点;当前第64页\共有72页\编于星期二\5点;当前第65页\共有72页\编于星期二\5点;对教师的五项新要求：;当前第67页\共有72页\编于星期二\5点;当前第68页\共有72页\编于星期二\5点;当前第69页\共有72页\编于星期二\5点;当前第70页\共有72页\编于星期二\5点;结束语;再

见