- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
4.3牛顿第三定律
〖教材分析〗
经过上一节的实验探究学习,归纳总结出了加速度和力成正比,与质量成反比的规律。这节通过牛顿第二定律的学习,从本质上揭示力与运动的关系。在学习过程中再次利用到正交分解法,为此我们总结出了一般的解题步骤。让学生学习更加的有方向,对牛顿第二定律的运用会更加的熟练。但是一定要注意公式具有瞬时性、独立性等特点。
〖教学目标与核心素养〗
物理观念:掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式。
科学思维:通过对上节课实验结论的总结,归纳得到物体的加速度跟它的质量及所受外力的关系,进而总结出牛顿第二定律,体会大师的做法与勇气。
科学探究:培养学生的概括能力和分析推理能力。
科学态度与责任:通过牛顿第二定律的应用能深切感受到科学源于生活并服务于生活,激发学生学习物理的兴趣。
〖教学重点与难点〗
重点:牛顿第二定律的特点。
难点:1、牛顿第二定律的理解。
理解K=1时,F=ma。
〖教学方法〗
小组合作学习为主,并辅以问题法、归纳法等
〖教学准备〗
多媒体课件。
〖教学过程〗
一、新课引入
通过多媒体课件动图展示:赛车运动的过程。观看图可知道和我们平时看到的不一样。赛车质量小、动力大,容易在短时间内获得较大的速度,也就是说,赛车的加速度大。物体的加速度a与它所受的作用力F以及自身的质量m之间存
在什么样的定量关系呢?
通过上节的探究实验,你找到了吗?
二、新课教学
(一)牛顿第二定律的表达式
通过上节课的实验探究,实验结果表明,小车的加速度a与它所受的作用力F成正比,与它的质量m成反比。
问题:对于任何物体都是这样的吗?
如果我们多做几次类似的实验,每次实验的点都可以拟合成直线,而这些直线与坐标轴的交点又都十分接近原点,那么,实际规律很可能就是这样的。
舍弃一些点,这样也可以得到比较准确的实验图像。
经过长期的观察和归纳,牛顿总结出了第二定律:物体加速度的大小跟作用力成正比,跟物体的质量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同。
公式:或者F=kma
k是一个比例系数,没有单位。与我们平时所讲的多少倍的关系类似。
由于物体不可能只受一个力,所以F是物体的合力。
思考与讨论:取质量的单位是千克(kg),加速度的单位是米每二次方妙(m/s2),根据上述牛顿第二定律加速度与力、质量的关系,我们应该怎样确定力的单位?
物理量不但有大小还有单位。物体的公式和数学的公式是有很大的区别的,物理公式不单表示各量之间的大小关系,还表示他们单位之间的关系,有时候还表示方向关系。
F合=kma,由于k是一个比例系数,没有单位。所以力F的单位取决于质量m和加速度a。
F合=kg.m/s2
我们用牛顿(N)来表示力的单位,即有1N=kg.m/s2。
(二)力的单位
在质量的单位去千克(kg),加速度的单位取米每二次方秒(m/s2),力的单位去牛顿(N),那么牛顿第二定律就可以简化为:
F指的是物体所受的合力
F合=mam为物体的质量
a是物体的加速度,注意方向
对牛二定律的理解①矢量关系:加速度的方向与合力的方向相同。因为在公式中力和加速度是矢量,质量是标量。力是产生加速度的原因,所以只有矢量的方向才能是相同,这样加速度的方向一定是与力的方向相同。
②同体关系:F、m、a各量必须对应同一个物体。我都是对物体(整体法或分离法)进行受力分析之后,才进行运动分析。这两者的对象一致,才有意义。
③瞬时关系:a与F同时产生、同时变化、同时消失。作用力突变,a的大小方向随着改变,是瞬时的对应关系;有力即有加速度;合外力消失,加速度立刻消失;所以加速度与力一样,可以突变,而速度是无法突变的。
例题1:某质量为1100kg的汽车在平直路面上试车,当达到100km/h的速度时关闭发动机,经过70s停下来,汽车受到的阻力是多大?重新起步加速时牵引力为2000N,产生的加速度应为多大?假定试车过程中汽车受到的阻力不变。
分析:由于路面水平,汽车在竖直方向受到的重力与地面的支持力大小相等、方向相反,合力为0、所以只需要考虑汽车在水平方向的运动。在水平方向,只有牵引力和阻力,使汽车产生加速度的力是这两个力的合力。
竖直方向合力为0,F牵和F阻的合力产生加速度a,用牛二定律F=ma可求。而加速度a又可以求解。联立方程即可。
解:正常行驶,
关闭发动机,由于F合=F阻,所以F阻=ma①
②
联立①②求得F阻=-437N,负号表示阻力方向与汽车前进方向相反。
重新起步,①
又因为F合=ma②
联立①②代入数据得:a=1.42m/s2
做题目要有一定的解题步骤。
(1)确定研究对象,构建模型:
(2)对这个物体进行受力分析:
顺序是:重力(mg)→支持力(弹力FN)→其它→摩擦力(Ff)
(3)正交分解:建立直角坐标系转化为四力的模式
运动分析:判断物体的运动方向,求合力
您可能关注的文档
- 1.1 质点 参考系— 【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册教案.doc
- 2.1 实验:探究小车速度随时间变化的规律— 【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册教案.doc
- 2.2 匀变速直线运动的速度与时间的关系— 【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册教案.doc
- 2.3 匀变速直线运动的位移与时间的关系— 【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册教案.doc
- 2.4 自由落体运动— 【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册教案.doc
- 3.1重力和弹力(第1课时)— 【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册教案.doc
- 3.3牛顿第三定律— 【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册教案.doc
- 3.4力的合成和分解— 【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册教案.doc
- 高中物理教案.doc
- 高中物理教案.doc
- 国际标准 IEC 60670-23:2006 EN-FR 家用和类似固定电气安装用电器配件的盒子与封闭装置——第23部分:地板箱和封闭装置的要求 Boxes and enclosures for electrical accessories for household and similar fixed electrical installations - Part 23: Particular requirements for floor boxes and enclosures.pdf
- 2024版完整的货物运输合同书.doc
- 2024版无财产的离婚协议书书模板.doc
- 2024版委托融资租赁合同书书.doc
- 2024版汪怡的离婚协议书书.doc
- 2024版委托活动代理服务协议书书.doc
- 2024版挖掘机租赁合同书范本最新.doc
- 2024版退款协议书书.doc
- 2024版维修服务合同书范本.doc
- 2024版文化艺术品买卖服务合同书.doc
文档评论(0)