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学校数学高效课堂教师心得体会范文

学校数学高效课堂教师心得体会范文

我们心里有一些收获后，可以记录在心得体会中，通过写心得体会，可以帮忙我们总结积存阅历。信任很多人会觉得心得体会很难写吧，下面是帮大家整理的学校数学高效课堂教师心得体会范文，供大家参考借鉴，盼望可以帮忙到有需要的朋友。

学校数学高效课堂教师心得体会范文

教师为主导，学生为主体，把课堂真正的还给了学生。教师真正轻松了吗?不是的。由于“功夫在课外”，教师的任务更重了。只有充分预习，才会有丰富多彩的课堂展现。要使学生在课堂上的活动有意义，肯定要加强预习。学生的预习实际上是在教师指导下的自学，帮忙学生明确目标任务、引导学生把握学习方式方法，教师的细心备课预备，充分自觉地把学生带入了一种想学、能学、抢着学的气氛之中。使学生们不但能乐观参加课堂并且能有效地参加课堂。

五、注意培育学生良好的数学学习习惯

1.行为习惯养成：包括读、写、说、听等各种习惯养成，要求教师在一年级就开头培育。学生只要会听讲、会学习了，也就是把握肯定的学习方法，“授人以鱼不如授人以渔”。

2.培育学生良好的思维习惯。数学课堂教学关键是要让学生会思维，因而思维习惯的培育显得尤为重要，这就要求让学生在课堂上“动”起来。教学中教师要依据儿童的年龄特点，把握儿童的认知规律，通过数一数、摆一摆、想一想、说一说、写一写等活动，让学生进展思维训练，教学中，特殊是大班额的课堂教学中，教师往往嫌麻烦，而只是照本宣科，限制了学生思维的进展。

设计课堂教学时我们会首先对于某些问题进展预设，预设归根究竟是为学生的学习效劳的，但千万不要把课堂的学习预设的满满的，不留一点余地。在教师供应符合学生的认知起点，设置的问题空间符合学生力量的前提下，假如学生没有预设生成，比拟好的选择就是给他们时间，有时学生没有答复并不代表结果是0，只是在调整自己的思维模型，或还未与原有阅历建立连接而已，这就需要时间。教师在教学中要舍得赐予学生充分的时间和空间，让学生去实践、去探究、去发觉，这样才能让学生有时机绽放才智火花，表现自己的创新才能。要信任学生：我们给学生一个天地，他们会还给我们一个惊喜。

六、准时评价，准时反应

准时的评价是激发和调动学生创新力量的详细措施之一。准时的反应矫正，是对学生尝试结果的判定。这里的评价主要包含有“学生自我评价”和“教师讲解评价”两种形式。一般在课堂让学生先发表意见，集思广益，让学生在争论中碰撞出新的火花。评价就像一根指挥棒，应努力向培育学生创新力量上倾斜，对学生的学习新方法、新见解、新思路都要加以鼓舞，对学生标新立异、异想天开的思想更要加以爱护，对学生点点滴滴的创新都要重视。如，回答下列问题、提出问题等，都先让学生之间评价，促进学生的学习激情，若同学之间都无法解决的问题教师再讲解。特殊对学生提出的问题更要仔细地评价。陶行之先生曾经这样说过：“创造千千万万，起点就只一问”。有问题是乐观思维活动的表现，是创新的开头，现在的学生不是没有问题，而多数是有问题不敢问，据我调查，学生不敢问，主要有两个怕：一是怕问题浅，同学会称赞；二是怕问题偏离方向，教师责备。对此，我鼓舞学生多提问，适当赐予嘉奖，这样一来，学生果真提出的许很多多的、千奇百怪的问题。而且问题当中有些是学生的困惑，有些也正是代表大局部学生感兴趣的事情。学生提出的问题，其他同学也很感兴趣，教师再加以引导、解释，往往起到良好的教学效果。课堂教学是一门很深的学问，具有极强的艺术性。为了提高课堂教学的有效性，我们必需本着“一切为了学生的进展”，以教学理论作指导，经过自己的不断实践，不断总结，不断完善和创新，真正提高课堂教学的质量，提高学生学习的质量。

七、走近学生，转变组织形式，提高课堂教学的高效性。

新课标指出：“动手实践、自主探究、合作沟通是学生学习数学的重要方式。”在实际的教学过程中，合作学习是最不简单把握的局部，很多合作学习由于教师没有有效的调控而流于形式，收效甚微。如何提高小组合作，这就需教师在教学环节中进展合理调控。

新课程标准特殊强调培育学生的创新力量，操作力量，在课堂教学中，我们可以常常看到教学过程中安排了学生的操作，学生往往也比拟感兴趣，乐观性很高，但是有的时候操作的效果总是不抱负，教师虽然在操作前进展了指导，但这是不够的，学生之间存在明显的差异，特殊是高年级的学生，他们的差异也就更加明显，或许有的学生一听就明白的操作，有的学生却无从下手，或是根本没有听明白，这时