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学校疫情应急演练总结

一、宣布活动开头

1.沈教师：请各位演练负责人员立刻到各区域，新冠肺炎疫情防控应急演练马上开头，请就位。

二、演练状况介绍

1.沈教师：通过本次演练提升我校对疫情突发状况快速反响、标准处置、联防联控的力量，做到校园疫情防控“早发觉、早报告、早隔离”切实保障广阔师生身体安康和生命安全。

三、汇报预备状况

1.现场指挥组长杨校长：各参与新冠肺炎疫情防控应急演练小组请留意，演练活动马上开头，请各参演小组到现场指挥部前列队集合。

场景一：各参演小组依次传递话筒，向指挥长报告参与演练工作的预备状况

2.现场指挥组长杨校长：请各小组根据预案做好演练预备。

四、宣布演练开头

总指挥组长(杨校长)：请各演练小组人员列队各就各位，我宣布小学新冠肺炎疫情防控应急演练活动现在开头。

五、新冠肺炎疫情防控应急演练

科目一：上学师生进校门进展体温检测,发觉学生体温特别

一、地点：校门进出通道场景(师生入校测体温)

二、参与演练人员：

校门值班领导：杨(校长)

校门测温员：林教师

班主任：沈教师

学生：姚露

三、模拟场景一

2022年4月12日9:50分,学校值班教师组织学生有序排队，并用体温枪检测入校的学生，发觉入校一名学生有发热病症。

1.林教师：“小朋友，你的体温有点高，请跟沈教师到隔离区再测量一下体温。”

林教师第一时间将学生引导到隔离区，交给班主任沈教师。

2.启动如下处置措施

林教师马上打电话跟值班领导汇报，并临时关闭该入校通道，启动备用入校通道。

(1)林教师：报告杨校长，现在校门口有一位学生体温特别，请指示。

(2)杨校长：收到，请把体温特别学生引导到隔离区交给班主任沈教师

(3)班主任沈教师：用水银温度计测量体温(如特别,需要间隔5分钟进展第2次测量),两次体温均是37.5C,(在测试体温同时向学生询问是否有到过疫区旅居史和接触过疑似病例)，发觉学生伴有胸闷、乏力现象，马上向值守领导汇报。

(4)班主任沈教师：报告杨校长，四(1)班姚露同学经过两次体温测试，均是37.5C，学生告知有胸闷、乏力现象，请指示。

(5)杨校长：收到，请马上联系家长到校接孩子到医院就诊。同时并对学生询问是否有到过疫区旅居史、接触过疑似病例。

(6)杨校长：马上启动学校肺炎疫情应急预案，各应急小组快速各就各位开展工作。

教育局负责人：收到，请根据学校应急预案执行，并追踪孩子病情，准时汇报。

(9)沈教师：隔离室学生已经离开，请马上派人对隔离室进展全面消毒。

(10)杨校长：收到，马上派人对隔离室进展全面消毒。学校疫情应急演练总结

依据当前新冠肺炎形势和县局文件精神，为确保开学安全，保障学校各项工作有序开展，提高师生员工应对新冠肺炎疫情突发事故的指挥协调、快速反响、高效处置力量，我校于2022年4月2日上午进行了疫情防控应急演练。

在黄建益校长等校领导和妇幼保健院相关医护人员的协同指挥下，全校各职能部门教职员工仔细协作，顺当完成了应急演练任务。

为了高效完本钱次应急演练，学校制定了《平南县中学新冠肺炎疫情应急演练方案》。应急演练分为学生返校进校演练，学生食堂就餐演练，学生晨午检和报告流程演练，上课时发觉学生高烧、咳嗽等特别状况的应急处置演练等四个工程，对演练时间、演练地点、演练指挥、工作人员和扮演者、现场督导员、现场点评领导、观摩人员、演练流程等各方面都做了详尽的安排，确保全员参加、任务到人、情景真实、行之有序。

各工程演练进展中有讲解、有督导，保证演练按《疫情应急演练方案》进展，保证演练流程的清楚化和标准化;各工程演练完毕后有点评、有总结，让学校教职员工能够能更熟识该工程的操作流程、更清晰各环节中应留意的问题。对发觉可疑病例并启动校内应急响应预案、疫情报告、现场调查处置和亲密接触者治理有更直观的熟悉，做到早发觉、早报告、早隔离、早诊断、早治疗。

本次应急演练切实提高了学校的应急处置力量，为广阔师生生命安全和身体安康供应有力保障，确保学校开学预备工作开展顺当、开学后教育治理工作良好有序。学校疫情应急演练总结

为进一步检验疫情防控处置力量、充分做好师生返校预备，4月10日下午，我校组织开展了新冠肺炎疫情防控应急演练。泰州市疾控中心专家应邀到场指导，我校全体校领导出席并观摩演练。各学院党总支书记、副书记、团总支书记和相关人员参与演练。

演练现场，党委副书记蒋春茂首先介绍了演练方案、流程，随后，党委副书记、校长朱善元对演练提出了详细要求和部署。最终，党