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学校第二学期教学计划（4篇）

一、指导思想。

乐观贯彻落实“创新、协调、绿色、开放、共享”进展理念，坚持训练科研为训练改革与进展效劳、为科学决策效劳、为学校效劳的根本方向，以促进训练的协调与内涵式进展为讨论内容，深化训练改革，推动训练创新，以课程改革为中心，以应用性讨论为切入点，以贴近一线工作需求，效劳一线教师为工作重点，以科研促教学质量提高为目标，切实发挥教研的讨论、指导、效劳功能，不断提升教科研工作水平，促进师生和学校进展。

二、主要任务。

1、进一步标准教学常规治理，改善教师教学行为，转变教师职业倦怠状态，助推训练改革与进展；

2、深化推动课题讨论，探究归纳教学规律，物化课题讨论成果；

3、探究开展“主题引领式”教研，创设讨论气氛，讨论现实问题，突出科研实效；

4、创新推动训练质量综合评价改革，跟踪加强训练质量监测，多元化评价方式；

5、完善“走教”治理方式，扩大“走教”工作辐射面，提升艺体综合学科训练素养。

三、工作要点。

（一）加强教学常规治理，助推训练改革进展。

1、深化开展新课标学习和实践活动。

连续组织教师进展《课程标准》（20xx）版的学习与检测，扎实开展丰富多彩的课标学习研讨和达标评比活动，指导各学科教师紧扣课程标准进展教学、评价和考试命题，让教、学、评都有依据。

2、加强“三环五步”高效课堂教学模式的推广应用。

进一步深化推广“三环五步”课堂教学模式的实践与应用，从夯实教研活动入手，从诊断课堂问题开头，推动教学模式、学习方式的深度变革。

3、加大各级竞赛参加和培训力度。

乐观组织教师师参与各级各学科优质课竞赛活动。搭建平台熬炼教师——切实做好课赛的指导、培训和评比工作，扩大参加面，以赛促教，以赛促研；加大校本教研的力度，持续提高教师信息技术应用力量，指导教师运用信息技术和优质数字训练资源开展教学活动。组织教师开展“一师一优课、一课一名师”的评比活动。

4、立足课堂，标准常规治理。

三尺讲台是教师的责任田，是教师的主阵地，教学是教师要担当的责任。每位教师要自省标准自己的教学行为，要仔细地备课、上课，有效地批改作业、辅导学生，准时地进展教学反思，不断地提高自己的教学艺术。中心学校将不定期地开展“推门听课”，力促教师相互鼓励、相互学习、相互点燃训练才智，促进教师上好每一节常态课。

（二）深化推动课题讨论，积存物化讨论成果。

1、进一步加强课题讨论的过程治理和指导。

切实开展市级课题《农村中心学校有效解决艺体综合学科教师短缺的策略问题讨论》的讨论工作。开展市级、区级课题讨论推动会，实时跟进课题的过程讨论性，避开“开头轰、中间松、结尾空”课题讨论现象，提高课题讨论质量，不断积存物化讨论成果，为课题结题及早预备。

2、连续开展年度论文评比工作。

引导广阔教师将教学中遇到的热点、难点问题作为讨论视角，在教学实践的根底上总结阅历和成果，鼓舞教师勤动笔、多思索，内化自身素养。

（三）探究开展“主题引领式”教研，突出科研实效。

1、探究开展“主题引领式”教研形式。

乡级、片级、校级教研活动要做到每年教研有主题，每次教研有专题，从而提高教研的实效性和针对性。在仔细分析预约需求，细心制定方案的根底上，开展“主题引领式”教学教研活动，有针对性的解决问题，深耕常规教研，促进教研力提升。片级教研活动主题，由片级教研组学期初确定。校级教研要以“每人献一课”常态课为根底，重点是信息化工具电子白板，畅言多媒体教学系统的应用，“三环五步”高效课堂教学模式的实践运用。

2、连续开展“1234”系列教研活动。

（1）进行一场专家讲座。邀请区内教学专家，举办科学、信息技术学科教学专题培训。

（2）开展名优教师示范课。本期开展语文（xx）、英语（xx）、音乐（xx）学科区内名师示范课。

（3）开展骨干教师引领课和新进教师成长课展现活动。组织体育学科骨干教师和新进教师（xx、xx）开展“同课异构”活动。组织语文学科新进教师（xx）开展成长课观摩研讨活动。

（4）创新教研方式，让训练信息化成为教研新常态。连续推动电子备课、博客撰写、“三名”工作室建立、群组教研等网络教研，拓宽教研资源共享渠道，丰富教研互动形式，实现教研资源的共享，扩大影响力、辐射力。组队参与区第五届教师论坛活动。

（5）提升校本课程实施质量。依据各