2023-2024学年度第一学期九年级语文期中测试卷答案(1).docxVIP

语文期中考试参考答案

A2.C3.D4.D5.D

6.【答案】示例：五十六岁圆梦，振飞寰宇，弘壮志昂扬

【详解】本题考查拟写对联的能力。依据对联的要求，进行拟写。对联拟写常见要求有：上联与下联字数相等。上联与下联要上下衔接，内容相似，但不能重复。上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。上联词性与下联词性、位置相对应，要有相同的要求。

示例：五十六载等待，鸟瞰地宇，怀使命担当

略

8.C

A.临：居高面下/面对/到；B.意：意趣/意志/意料；

C.如：都是“如同，好像”的意思；D.植：种植/竖立/扶植；

9.①野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫。

②派人带着医生到各街巷治病，救活的人很多。

①芳：花。发：开放。秀：茂盛。②遣：派。活：救活。

10.欧阳修治理滁州有方，百姓安居乐业，他能与民同乐。苏轼为了抗旱抗疫筹集米、药、钱，给百姓治病，救活了许多人，还修建苏公堤，造福百姓。

详解：结合甲文第三段中的“前者呼，伛偻提携，滁人游也”和“宴酣之乐，射者中，觥筹交错，众宾欢也”可知，滁人在太守治理下，尽情享受山水美景，非常的欢乐，而太守也能做到与民同乐。

根据乙文中的“轼请于朝，复得赐度僧牒。明年春，多作饘粥药剂，活者甚众”“以作病坊，为长堤以通行者”可知：苏轼为了抗旱抗疫筹集米、药、钱，建造了许多的公共设施，救活了许多人，造福了当地百姓。

参考译文：

（乙）苏轼到了杭州之后，杭州大旱，饥馑瘟疫一起发生。苏轼向朝廷请求，又得到赐给剃度和尚的度牒，换成大米来救济饥饿的百姓。第二年春天，又减价出卖常平米，做了很多稠粥和药剂，派人带着医生分街坊给百姓治病，救活了很多人。苏轼说：“杭州，水陆交会的地方，因瘟疫死亡的人常常比其他地方多。”于是集中公款二千缗，又拿出自己的五十两黄金，用这钱办起治病场所，稍微积蓄一些钱粮收治有病的百姓。苏轼看见茅山运河接受钱塘江水，盐桥河吸收西湖水，于是疏浚这两条河来通航。又建造坝堰水闸，用来控制湖水的储蓄与宣泄，于是江中的潮水不再流入城市。他用剩下的物力人力修复了六口井，又把茭白根堆积在湖中间，筑成南北长三十里的长堤以便通行。吴地人种菱，到春天常拔除，不留寸草。苏轼还募农家在湖中种菱，使茭白根不再生长。收取的钱用来修湖时使用，取来救荒剩余的钱一万缗，余粮一万石，和请求得到的剃度僧人文牒一百份来招募工役。长堤筑成后，在长堤上又种了木芙蓉、杨柳，杭州人将它称为“苏公堤”。

11.（1）父亲冒雪归来（2）母女隔窗看雪（3）女儿与雪相知（女儿观望雪人）

12．A：爹台词的语气是夸赞、感叹。B：理由是表现父亲对雪夜美景的称赞，体现父亲热爱生活、积极乐观的态度。

13．（1）运用比喻的修辞，将村子比作沉睡的雏鸡，也将村庄拟人化，生动形象地写出雪后村庄的静谧、安详、美好，表现“我”对故乡的喜爱之情。

（2）运用动作描写，通过“拂”“抓”“团”“咬”等一系列动词表现幼时的“我”吃雪球时的急不可待、动作熟练，体现“我”对儿时生活的怀念。

14．文中“我”在亲人的陪伴下长大，尽管生活贫穷，但是故乡人、物的温馨美好给我提供了鲜亮的人生底色，让我从容面对生活。鲁迅先生因为藤野先生的严格要求、亲切关怀获得与敌人斗争的勇气。具体指：故乡风物、家庭氛围、父母亲情、师长关怀等。（需要结合内容具体谈）

我的经历示例：我的母亲无微不至的关心我、呵护我，在我情绪低落时鼓励我，想到这些我就倍感温暖，母亲的爱也为我的成长壮行色、增勇气。（结合生活实际，举例要具体。）

15.①铺设辐射丝②调整宽度③回收没用的丝

16.从结构上来说这一句引出下文，即下一步的工作，通过作比较的说明方法突出了铺设螺旋形比铺设辐射丝更精细，也体现了作者观察得很仔细。

17.准确、严密性。“大概”表估计，说明不同的圆网蛛铺设螺旋丝的圈数是不同的，不能完全确定，体现了说明文语言的准确、严密性。

18．示例：趣味——比如⑥段“它坐在网的中间，摆好捕猎的姿势，只等愿者上钩”，写出了圆网蛛织好网后的自得情态，让人们读起来兴味盎然。

19.B

20.示例：举例论证。列举带货卖大豆的例子，具体有力地论证了“对于其他商品，带货同样可以实现知识和传播的目的”的观点。

21.材料三首先概括了新东方直播带货成功的原因是“始终如一”和“太不一样”，接着指出了“始终如一”的是新东方老师的口才和本事，“太不一样”的是他们的营销文案、称呼和淡薄的功利心，最后归结论点：才华和真诚才是不变的“流量密码”，有趣的灵魂不管在哪里都会闪闪发光。

22.不赞同，想要成为一名职业主播同样需要文化知识的积累。理由：网红主播的收入确实丰厚，可是直播并不是简单的买卖吆喝。成功的主播需要敏锐的洞察力、较强