伟大的思想家、教育家--孔子.pdf

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

伟大的思想家、教育家--孔子

伟大的思想家、教育家--孔子

孔子（公元前551--前479）春秋末期的思想家、教育家、儒家的

创始者。孔子名丘，字仲尼，鲁国陬（ｚōｕ）邑（今山东曲阜东南）

人。他的祖先是宋国贵族，因遭家难，迁居鲁国。孔子三岁时死了父

亲，十七岁又失去了母亲，家境贫困，没有机会受正规教育，全靠读

书自修。他自幼好学，拜许多人为师，所以精通礼仪、音乐、射箭、

驾车、计算等本领。

孔子是中国历史上伟大的思想家和教育家。古时候，孔子被尊奉

为“至圣先师”，皇帝每年要到孔庙祭拜他。在学堂里挂着孔子的画

像或设孔子的牌位，孩子们入学的第一件事，就是向孔子磕头行礼

（《从百草园到三味书屋》中叙述过此景）。

孔子一生，政治上不得志。年轻时，曾做过管仓库、管牛羊的.小

官。五十多岁才当了鲁国的司寇（代理宰相）。但不久，因为政治见

解不合，一气之下离开了鲁国，带着一些学生周游列国，四处游说。

孔子的志向很大，要做到“老者安之，朋友信之，少者怀之”（老者

使他安逸，朋友使他信任我，年轻人使他怀念我），但他的政治主张

在鲁国行不通，到齐国也碰了壁，到陈、蔡小国更不必说。在卫国住

了一段时间后，六十多岁又回到了鲁国，埋头讲学和整理古书。

孔子思想的核心是“仁”。所谓“仁”就是要“爱人”，“己所

不欲，勿施于人”。孔子提倡“爱人”，一方面要统治者相亲相爱，

加强内部团结”，另一方面也要求统治者爱惜民力，不能过分剥削压

迫民众。孔子还主张严格遵守“礼”的规定。这“礼”就是周朝制定

用来区分君臣上下、父子尊卑的等级的典章制度。他的思想，自汉以

后，成为两千年封建文化的正统，影响极大。

孔子是中国古代最伟大的教育家。他打破了“学在官府”的旧传

统，首创私人讲学的风气。他提出了“有教无类”的口号，一改过去

只有贵族子弟才能上学的局面。孔子的学生相传有三千人，其中最著

名的七十二人。比如子路、冉有、子贡、颜渊、子游、子夏、曾参等。

孔子的学生多数出身贫贱，年龄参差不齐，有的与孔子几乎同年，有

的与他相差三、四十岁，还有父子二人（如曾点与曾参）都是孔子的

学生。做孔子的学生，学费低廉，只须十条肉干。孔子向贫贱的下层

传播文化，并且教育学生“每事问”，勤思考，温故知新；他提倡教

学相长，因材施教，诱导启发的教育方法。他的教育思想和教育方法，

到今天还值得学生和参考。

孔子的另一大贡献是整理编订古代文化典籍，孔子以前有不少文

献，他一面学习，一面加以整理，同时向弟子传授，经他整理的典籍

有《尚书》（上古历史文献汇编）、《诗经》（我国最早的诗歌总

集）、《周易》（古代算卦用书）等。他还根据鲁国的史料，编撰了

一部编年史，这就是被后世称为五经之一的《春秋》，开创了私人修

撰历史（最初史书由史官撰写，即所谓官修）。据司马迁《史纪孔子

世家》记载：孔子生于乱世，周游列国宣传自己的主张，但不被接受，

所以发愤修撰《春秋》，寄托他的理想，表达他对邪恶的嫉恨和对正

义的褒彰。《春秋》以及“春秋笔法”（文笔曲折，遣词造句中带有

褒贬倾向）对后世都产生很大影响。