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人格分类研讨小组才储

现实型

人格特点

愿意使用工具从事操作性强的工作；动手能力强，做事手脚灵活，动作协调；不善

言辞，不善交际。

职业类型

各类工程技术工作、农业工作；通常需要一定体力，需要运用工具或操作机械。主

要职业：工程师、技术员；机械操作、维修安装工人、木工、电工、鞋匠等；司机；测

绘员、描图员；农民、牧民、渔民等。

实际型（Realistic）

基本的人格倾向是，喜欢有规则的具体劳动和需要基本操作技能的工作，缺乏社交

能力，不适应社会性质的职业。具有这种类型人格的人其典型的职业包括技能性职业（如

一般劳工、技工、修理工、农民等）和技术性职业（如制图员、机械装配工等）。

研究型

人格特点

抽象能力强，求知欲强，肯动脑筋，善思考，不愿动手；喜欢独立和富有创造性的

工作；知识渊博，有学识才能，不善于领导他人

职业类型

主要指科学研究和科学实验工作。主要职业：自然科学和社会科学方面的研究人员、

专家；化学、冶金、电子、无线电、电视、飞机等方面的工程师、技术人员；飞行驾驶

员、计算机操作人员等。

研究型(Investigative)

具有聪明、理性、好奇、精确、批评等人格特征，喜欢智力的、抽象的、分析的、

独立的定向任务这类研究性质的职业，但缺乏领导才能。其典型的职业包括科学研究人

员、教师、工程师等。

艺术型

人格特点

喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的才能，实现自身价值；具有特殊艺术才能

和个性；乐于创造新颖的、与众不同的艺术成果、渴望表现自己的个性。

职业类型

主要指各种艺术创造工作。主要职业：音乐、舞蹈、戏剧等方面的演员、艺术家编

导、教师；文学、艺术方面的评论员；广播节目的主持人、编辑、作者；绘图、书法、

摄影家；艺术、家具、珠宝、房屋装饰等行业的设计师等

艺术型(Artistic)

其本的人格倾向是，具有想象、冲动、直觉、无秩序、情绪化、理想化、有创意、

不重实际等人格特征。喜欢艺术性质的职业和环境，不善于事务工作。其典型的职业包

括艺术方面的(如演员、导演、艺术设计师、雕刻家等)、音乐方面的(如歌唱家、作曲家、

乐队指挥等)与文学方面的(如诗人、小说家、剧作家等).

社会型

人格特点

喜欢从事为他人服务和教育他人的工作；喜欢参与解决人们共同关心的社会问题，

渴望发挥自己的社会作用；比较看重社会义务和社会道德

职业类型

主要指各种直接为他人服务得工作，如医疗服务、教育服务、生活服务等。主要职

业：教师，保育员、行政人员；医护人员；衣食住行服务行业得经理、管理人员和服务

人员；福利人员等。

社会型(Social)

具有合作、友善、助人、负责、圆滑、善社.交、善言谈、洞察力强等人格特征。喜

欢社会交往、关心社会问题、有教导别人的能力。其典型的职业包括教育工作者(如教

师、教育行政工作人员)与社会工作者(如咨询人员、公关人员等)。

企业家型

人格特点

精力充沛、自信、善交际，具有领导才能；喜欢竞争，敢冒风险；喜欢权力、地位

和物质财富

职业类型

主要指那些组织与影响他人共同完成组织目标的工作。主要职业：经历企业家、政

府官员、商人、行政部门和单位的领导者、管理者

企业型(Enterprising)

具有冒险、野心人格特征。喜欢从事领导及企业性质的职业、独断、自信、精力充

沛、善社交等，其典型的职业包括政府官员、企业领导、销售人员等。

传统型

人格特点

喜欢按计划办事，习惯接受他人的智慧和领导，自己不谋求领导职位；不喜欢冒险

和竞争；工作踏实、忠诚可靠，遵守纪律

职业类型

主要指各类文件档案、图书资料、统计报表之类相关的各类科室工作。主要职业：

会计、出纳、统计人员；打字员；办公室人员；秘书和文书。图书管理员；旅游、外贸

职员，保管员，邮递员，审计人员，人事职员等

传统型(Conventional)

具有顺从、谨慎、保守、实际、稳重、有效率等人格特征。喜欢有系统有条理的工

作任务，其典型的职业包括秘书、办公室人员、计事员、会计、行政助理、图书馆员、

出纳员、打字员、税务员、统计员、交通管理员等。