美育背景下农村初中节奏教学实践研究——以梓山中学为例.pdf

摘要

2020年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改

进新时代学校美育工作的意见》，对美育提出了新的要求与展望。新时代美育背

景下，音乐教学工作迎来了新的挑战，如何将音乐教学开展的更加丰富有意义，

是广大音乐教育工作者需要共同思考的问题。笔者在前往梓山中学开展“体育美

育浸润行动计划”工作中发现梓山中学初中生的音乐基础薄弱，对于节奏的掌握

较为欠缺，与美育目标有很大的差距。基于此，笔者以“基础-运用-创新-表演”

为思路，设计了专门的节奏教学方案，针对梓山中学初中生音乐节奏问题开展了

教学实践。本次教学实践旨在帮助梓山中学初中学生提高节奏基础，从而进一步

提升美育水平。

全文分四个部分进行论述。第一部分为本文的绪论，包括研究缘起、国内外

研究现状、研究内容与方法；第二部分对梓山中学初中生的节奏教学现状进行调

查与分析，阐述美育背景下节奏教学实践开展的必要性；第三部分为本文的重点，

阐述笔者基于美育背景下所进行的节奏教学实践，按照循序渐进的方式进行教学

开展，通过各种教学法的运用将节奏的教学本土化、生活化，使之更符合基础薄

弱的农村初中生学习情况；第四部分为反思与展望，对本次的节奏教学实践进行

总结反思，并对未来的教学工作提出新的展望。本文希望通过梓山中学的节奏教

学情况影射出我国大部分经济落后地区所存在的音乐教学问题，让更多优秀音乐

教育工作者参与到农村初中音乐教学工作中来，共同促进农村中学美育的发展。

关键词：美育；农村初中；节奏教学

I

目录

摘要I

AbstractII

1绪论1

1.1研究缘起1

1.2国内外研究现状1

1.2.1国内研究现状1

1.2.2国外研究现状3

1.3研究内容与方法4

1.3.1研究内容4

1.3.2研究方法5

2梓山中学音乐教学现状背景下节奏教学的迫切性6

2.1学校情况6

2.2师资情况6

2.3学生情况7

2.4音乐课堂教学情况9

2.5美育背景下节奏教学的迫切性9

3节奏教学实践开展11

3.1教学方案设计11

3.2节奏感训练--基础12

3.2.1节奏模仿教学——“客家民谣”13

3.2.2节奏游戏教学——“有什么”13

3.2.3教学效果14

3.3常规节奏教学--运用15

3.3.1柯达伊“节奏读法”的本土化教学15

3.3.2教学实践案例——《岭南春早》16

3.3.3教学效果17

3.4节奏创编实践--创新18

3.4.1奥尔夫“声势教学法”的应用教学18

3.4.2教学实践案例——《康定情歌》19

3.4.3教学效果20

IV

3.5艺术展演活动--表演21

3.5.1杯子舞教学21

3.5.2舞台实践案例——《我要长大》22

3.5.3实践效果23

4反思与展望25

4.1教学实践反思25

4.1.1客观问题分析25

4.1.2教学问题反思25

4.2未来教学展望26

4.2.1学校对策建议26

4.2.2个人教学期望27

结语29

参考文献30

附录1学生调查问卷33

附录2支教期间图片34

致谢39

V

美育背景下农村初中节奏教学实践研究——以梓山中学为例

1绪论

1.1研究缘起

美育在学校教育中发挥着其独特的作用，近年来，我国对于美育问题尤为重

视，国家下发了一系列文件来支持美育工作。2020年10月，中共中央办公厅、

国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作