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七年级第一学期教学计划四篇

七年级第一学期教学规划

更新时间：2023-02-0919:38:43

精选七年级第一学期教学规划四篇时间飞逝，时间在渐渐推演，信任大家对马上到来的工作生活满心期盼吧！让我们对今后的工作做个规划吧。规划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家整理的七年级第一学期教学规划4篇，欢送阅读与保藏。

七年级第一学期教学规划篇1

一教学目标

初中《科学》课程是一门以对科学本质熟悉为根底、以提高学生科学素养为宗旨的综合课程。在初中开设综合科学课程，是为了适应现代和学生进展的需要，呈现各学科领域学问的相互渗透和联系，统筹科学讨论的过程和方法，关注科学、技术、社会、环境之间的关系，以帮忙学生从整体上熟悉自然和科学，深化对科学的理解，促进科学素养的进展，为学生熟悉和适应将来不断变化的世界做好预备。

七年级《科学》课程的教学目标旨在培育学生学习科学的兴趣，使学生初步把握学习科学的方法以及科学探究的根本过程；并同时使学生逐步养成自主探究、合作沟通的习惯。

二教材分析

《科学》教材的规律体系是：自然界由不同层次的物质组成，这些物质在不断地运动变化着，而物质组成、运动、变化的自然规律是可以被熟悉的，科学就是熟悉的有效途径。

七年级上册的教材在《科学入门》之后就安排了三章教学内容。它们分别是“观看生物”、“人类的家园-地球”、“物质与特性”几个内容，由这三个局部组成了由“宏观”到“微观”的不同层次的物质系统。

第1章“科学入门”，本章根据科学并不神奇、科学试验室、科学观看、科学测量、科学探究的挨次绽开，主要是引起学生学习《科学》的兴趣和奇怪心，初步了解科学讨论的过程和方法。该章的内容是为今后学习科学打根底的，有些内容属于情感和价值观念，有些内容是科学的根本原理和技能。

第2章“观看生物”，本章内容从学生已有的学问阅历动身，在安排了生物的根本特征内容的学习后，直接进入了微观层次的学习，并将学习内容按细胞、组织、器官、系统、个体、群体的挨次进展编排，是“物质系统的层次”体系在本章中得到明显表达。

第3章“人类的家园-地球”本章内容从整体熟悉地球入手，着眼于地球表层的构造、物质构成特点、物质的变化规律，引导学生关爱地球、了解地球、爱护地球。教学内容包括地球外形、地球仪和地图、组成地壳的岩石、泥石流、板块、地形与地形图，主要学习地球的概况，这样的安排更有利于学生的认知进展。

第4章“物质的特性”，首先介绍了物质的构成，让学生初步建立分子的概念和分子运动观，为学生理解物态变化等现象奠定了根底，在介绍质量及其测量、密度和比热、物质在状态变化中所表现出来的特性，最终将物质的各种特性划分为物理性质和化学性质。通过本章的学习，让学生初步建立物质由微小粒子-分子构成这一概念。这一个很抽象的概念，肉眼无法直观地看到分子，需要用一些数字和模拟试验来说明。本章内容以观看和试验为根底，几乎全部的学问都需要通过观看、试验得出的，突出了观看、试验在科学学习中的重要地位。全章严密联系现代社会生活、现代科技和现代生产的实际，使学生对所学学问产生兴趣和亲切感。

本册教材一共有四个完整的“探究”：①怎样依据人的脚印长短判定人的身高；②是什么将蝴蝶吸引到花上去的？③怎样绘制学校平面图；④食盐在水中溶解快慢的影响因素。要求学生初步把握科学探究的步骤。另有7个学生分组试验和2个制作活动。

三教学重难点

第一章教学重点：为了解科学与科学探究的过程与方法，体会简洁的科学探究过程，了解科学试验室的根本状况，理解科学试验室的标准，了解科学观看与观看方法，把握长度与体积的测量方法、温度计的使用方法等。

教学难点：刻度尺的度数，科学活动中科学态度的培育。

其次章教学重点：识别生物与非生物，知道生物的根本特征；知道细胞的构造和动植物细胞的区分；知道常见动植物类群的主要特征；学会低倍显微镜的操作技能；建立生物分类的理念和物质组成的层次性的理念。

教学难点：依据生物的根本特征区分生物与非生物；运用细胞构造及其功能解释某些生命现象；通过细胞、组织、器官、系统等微观层面来熟悉生物体；建立生物分类观念。

第三章教学重点：运用经纬网确定气球上某地位置的方法；学习使用常用地图和绘制平面示意图；常见岩石的鉴别；火山、地震的发生和分布规律；板块构造理论的形成和根本观点；泥石流的发生气制、危害和防止措施；简洁等高线的推断和绘制方法。