幼儿园大班角色游戏-服装店.docVIP

大班角色游戏计划

日期：执教者：

主题名称：《服装店》

预设目标：

1.幼儿学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。

2.通过玩游戏，培养幼儿热爱生活、关心他人、礼貌待人，遵守规则等良好的品德行为。

3.体验服务员的辛苦，分享工作的快乐。

4.鼓励幼儿大胆地发展游戏情节。

活动过程：

第一次：5月8日下午

主题由来：

角色游戏是孩子们每次玩时非常投入的一个游戏，孩子们对角色游戏的兴趣更浓厚了。并且幼儿乐于参与角色表演活动了，当教师要组织新的角色时，孩子们总是毛遂自荐自己生活中熟悉的地方。《服装店》是经过全班幼儿讨论协商出的结果。此游戏能增加幼儿的生活经验，幼儿扮演角色是结婚生活经验玩的更开心还掌握了一些自己不知道的知识。

活动准备：

1.经验准备：已经有过去服装店买衣服的经验；

2.材料投放：

快餐店——布置一个快餐店、服务员、自制面条、米粉、米饭、汤数碗、餐票

娃娃家——餐具、煤气灶、娃娃、小床、桌子、被子等。

汽车店——车头、方向盘等。

服装店——幼儿自制的服装及从家里带的服装、柜台、钞票等。

3.环境创设：

用公共区的表演背景幕布、柜子当区隔，间隔出一个服装店和一个快餐店。

指导要点：

一、开始指导：

问候：Goodmorning!Howistheweatherliketoday?教师：“小朋友们你们平时穿的漂亮的服装都是在哪里买的呢呢？”

幼儿：自由讲述。

教师小结：平时小朋友们穿的漂亮的服装都是在服装店里买的。

二、过程指导：

（一）讲述活动《服装店》

﹙二﹚问题讨论

师：服装店是干什么的地方？

师：服装店里有谁？

师：服装店里的工作人员有哪些？

﹙三﹚进行替代物品的讨论制作活动。

（四）幼儿制作活动。主要进行简单的替代物制作，如报纸制作服装、不同材质的服装，彩笔、货币、米老鼠和唐老鸭，小熊的头饰等。

三、师幼一起评价服装店材料的制作情况。

四、游戏开始

（一）教师扮演销售服务人员、服装10件、表演的头饰、收银员、服装店的工作人员等。

（二）幼儿做观众欣赏教师扮演销售服装的工作人员的表演：使用礼貌用语通过服务向客人介绍服装的材质和款式。

（三）教师请幼儿分组讨论老师刚才做什么工作？小朋友在哪里见过这种服务？启发幼儿猜想老师扮演的角色。

（四）幼儿尝试分组游戏。

第二次：5月15日下午

情况反馈：

孩子们平时有跟着妈妈到商场逛商场，因此，他们不仅大概知道商场的基本结构，还知道商场的大概经营模式，里面有服务员等。当教师扮演起销售人员时，幼儿都纷纷围了过来想购买东西了，但对于询问价格之类的，还需做一些引导。

活动准备：

1.经验准备：已经有过去服装店买衣服的经验；

2.材料投放：

快餐店——布置一个快餐店、服务员、自制面条、米粉、米饭、汤数碗、餐票

娃娃家——餐具、煤气灶、娃娃、小床、桌子、被子等。

汽车店——车头、方向盘等。

服装店——幼儿自制的服装及从家里带的服装、柜台、钞票等。

3.环境创设：

用公共区的表演背景幕布、柜子当区隔，间隔出一个服装店和一个快餐店。

指导要点：

开始指导：

问候：Goodmorning!Howistheweatherliketoday?你在上次活动中扮演了什么角色？你喜欢这个角色吗？

过程指导：

（一）引导幼儿分组游戏，师提出游戏要求。

（二）游戏开始。

1.教师扮演销售服务人员、服装10件、表演的头饰、收银员、服装店的工作人员等。

2.请个别幼儿扮演买家，教师扮演销售员工作人员：使用礼貌用语，向客人介绍服装的款式和材质等。

3.教师请幼儿分组讨论老师刚才做什么工作？小朋友在哪里见过这种服务？启发幼儿猜想老师扮演的角色。

4.游戏“小熊服装店”的工作人员分工，哪些幼儿做销售员，哪些做收银员，一些幼儿做买家，一些幼儿做隔壁小吃店的。

（三）请幼儿分组模拟收银员、销售员锻炼幼儿的表演能力。提醒幼儿使用礼貌用语：这位女士您长得真漂亮，请问您需要什么款式的服装？我们这里有很多适合您的款式。

﹙四﹚教师引导、鼓励幼儿做文明买家，试穿服装时轻轻拿轻轻放。

（五）?评选出最佳服务员和文明顾客。

三、游戏评价

第三次：5月22日下午

情况反馈：

这是第二次幼儿进行服装店的角色游戏了，幼儿通过上次的游戏后积攒了一定的经验，这次活动中很高兴地看到了销售人员和顾客之间的礼貌用语，不仅如此，他们还会详询价格质量等问题，棒极了。

活动准备：

1.经验准备：已经有过去服装店买衣服的经验；

2.材料投放：

快餐店——布置一个快餐店、服务员、自制面条、米粉、米饭、汤数碗、餐票

娃娃家——餐具