高中课件：题在文中——材料作文如何结合材料.pptx

题在文中。材料作文如何结合材料？

作文材料请你结合自己的体验和思考，写一篇文章。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。请综合以上材料，以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章。以上材料对你未来发展有什么启示？请写一篇文章。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。

存在文问题1.完全不管材料；2.大段照搬材料；3.没有自己观点，照搬材料为论点，扩写文章；4.材料使用方法比较单一；5.就材料论材料，没有引申；…………

读懂材料1.材料的关键词有哪些？/关键句是什么？2.关键词之间有什么联系？3.材料中暗含出卷者的意图是什么？写启示文（寓言、漫画、事件等）还是评论文（时事热点、新闻事件）？4.话题材料与写作任务之间如何转化？5.由材料你能联想到哪些领域或生活现象？

【2022年新高考I卷】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【2020年全国新高考卷】阅读下面的材料，根据要求写作。面对突发的新冠肺炎疫情，国家坚持人民至上、生命至上，果断采取防控措施，全国人民紧急行动。人们居家隔离，取消出访和聚会；娱乐、体育场所关闭；政务服务网上办理；学校开学有序推迟；公共服务场所设置安全“一米线”。防疫拉开了人们的距离。城乡社区干部、志愿者站岗值守，防疫消杀，送菜购药，缓解燃眉之急；医学专家实时在线，科学指导，增强抗疫信心；快递员顶风冒雨，在城市乡村奔波；司机夜以继日，保障物资运输；教师坚守岗位，网上传道授业；新闻工作者深入一线，传递温情和力量。抗疫密切了人们的联系。请综合以上材料，以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

请认真阅读22/21/20三年高考题及优秀作文，并完成下列任务：1.用横线划出文章中直接出现材料的地方；2.用波浪线划出文章中暗含材料的地方；3.品味这些地方，将词句进行归类，小组讨论，交流心得。在这三篇文章中，你发现了几种文中运用材料的方法？

材料化引或引用，或概述，或铺垫，或解说，或发问，或边叙边议，由材料引出观点。例2：百年前的毛泽东曾发出一句感慨：生而强者不必自喜也，生而弱者不必自卑也。这不仅是体育之效，更是奋斗之效，拼搏之效。百年后的今天，我们更应相信，人生无常，强弱岂有定焉？例1：伟人毛泽东深谙“野蛮其体魄”的重要性，其有关“体育之效”的观点蕴含着“强与弱”的辩证法：反者道之动，强者与弱者未必永恒不变，强与弱在一定条件会相互转化，可谓：强兮，弱所倚；弱兮，强所伏。见于开头，或引用，或概述，或变式，或铺垫，或解说，或发问，或边叙边议，由材料引出观点。若出现在文中，则可表现为关键词或关键关系的反复出现。

材料化引或引用，或概述，或铺垫，或解说，或发问，或边叙边议，由材料引出观点。见于开头，或引用，或概述，或变式，或铺垫，或解说，或发问，或边叙边议，由材料引出观点。若出现在文中，则可表现为关键词或关键关系的反复出现。例4：人本是一颗颗散落的珠子，在疫情的波涛下似乎被冲击离散。然而以爱为线，每个人又被紧密地串联，凝聚成无坚不摧的力量。于是虽鲸波万里横亘在前，以爱为苇便可航之。例3：在一方黑白棋盘中，本手是下棋之本，妙手是赢棋之关键；在人生旅途中，以本为路，以妙为旗，才能避免落入俗坑。若想赢棋，不可舍本手，也不可缺妙招；若想得人生之宝藏，本手与妙手需兼备。

技法指津概述材料：抓主要，敢取舍。叙议结合：厘清概念之间的关系，直接点明，引出论点。善用手法：比喻、对比、假设等，增强文采，形象生动。精析（引用）材料：从释义/原因/背景/效果出发，引出话题，再点出主旨。

材料延展不局限，不浅表，不止于言谈。由材料出发，联想到其他领域、社会现象，不居于一隅。延展策略一：例：善弈者如此，善技者亦如此。巧匠如庖丁者，欲达目无全牛的妙手之法，亦需三年之基础积累。善技者如此，善诗文者亦如此。要写出一篇佳文、一首好诗，甚至一个妙句，都需在积累之“本手”处用心血、下功夫。生活亦如此，善于积累，透解生活之道，方能化繁为简，下出生活这盘